人教版化学九年《物质的分类.》word教案.doc

讲 学 稿 课题：拓展性课题 物质的分类 【学习目标】 认识物质的多样性。 区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。能从组成上识别酸、碱、盐、氧化物。 【学习重点】能判断常见物质的类别。 【课前准备】 一、回忆（或查找化学资料）： 什么是单质？化合物？氧化物？有机物和无机物在组成上有什么区别？ 二、知识清单： 1、填表： 单 质 化 合 物 不同点 相同点 2、化合物主要有 和 两大类，它们在组成上的区别是 。 3、酸的组成中一定有 元素，碱的组成中一定有 和 元素。酸溶液中一定有 。 4、盐一般是由 和 构成的化合物。 5、氧化物是由 和另 种元素组成的化合物。（或：由 种元素组成的化合物，其中一种元素是 。） 【学习过程】 热身练习：（抢答） （07贵州）物质的分类标准有多种，标准可以是物质的组成、性质、用途……请根据所学知识，依据物质所具有的某种性质，自拟两种分类标准，对以下物质进行分类，每种分类至少包括2种物质（填化学式）。 氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮（红棕色、有毒）、水、碳 分类标准一： 包括物质： 分类标准二： 包括物质： 使学生认识到物质的分类方法有多种。 自由地写： 问：迄今为止，我们从化学课本中学习了哪几种物质的性质和用途？它们中有同类的吗（分类方法自选并举例说明）？ 如：我们已经学习了关于 等物质的知识。其中 和 是同类物质，属于 。 生答： （按类别板书）： 空气、汽水… 氧气、铁、氦气、金刚石… 水、二氧化碳、一氧化碳… 硫酸、碳酸、盐酸… 氢氧化钠、熟石灰… 碳酸钙、硫酸铜… 使学生体会物质的多样性，分类是学习化学的一种有效方法。 老师的话： 根据一定的标准对物质进行分类研究，可收到事半功倍的效果。物质的分类方法很多，我们可以按组成和性质对学过的常见物质进行分类。 热烈地议： 小组间的此类比赛有利于调动学生的积极主动性，使学生通过小组内交流合作比较轻松地解决问题，并加深对相关知识点的理解。 根据物质的组成是否单一，可以把上述物质分成几类？（例1、练习1、2） 在纯净物中，根据元素的异同，可以把它们分成几类？（例2、练习3、4、5） 在单质中，可以按性质的差异把它们分成几类？（例3、练习6、7、8） 在化合物中，可以按组成的差异把它们分成几类？（例4、练习9、10、11） 归 纳：（如下图） 老师的话： 通过分类，我们对有些物质有了进一步的了解。知道了 趁热打铁： 例1、（07贵州遵义）下列各组物质均属于纯净物的是（ ） 液态氧、啤酒 B．冰水共存物、甲烷 C．酱油、汽水 D．铁合金、金刚石 练习1、（05宿迁）石油没有固定的沸点，在炼油厂精馏塔中分馏后得到汽油、煤油、柴油等产品，由此可知石油是（ ） A．单质 B．化合物 C．混合物 D．纯净物 练习2、图中和分别表示两种不同的原子，则下图中表示混合物的是（ ） 例2、某物质经分析只含碳元素，则下列判断合理的是（ ） A．一定是金刚石 B．一定是石墨 C．一定是单质 D．一定不是化合物 练习3、（07年山西临汾）生活中的下列物质属于单质的是（ ） A．牛奶 B．白酒 C．酱油 D．水银 练习4、图中和分别表示两种不同的原子，则下图中表示单质的是（ ） 例3、（07重庆）香烟烟雾中含有CO、CO2、SO2等气体，这3种气体的共同点是（ ） A．都是氧化物 B．都含氧分子 C．都能燃烧 D．都有毒 练习5、（05广州）在我们身边的物质中，属于氧化物的是（ ） A．水 B．食盐 C．酒精 D．空气 练习6、（０７南通）分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法，人们在认识事物时可以采取多种分类方法。从组成分类来看，Ｎa２SO