细胞生物学教学改革的深思与探索.pdfVIP

细胞生物学教学改革的深思与探索 ◆周云帆关方霞 (郑州大学生物工程系．河南郑州) 【摘要】2l世纪是生命科学的世纪，为全面提高教学质量，提高人才培养的能力和水平，我们在数年的教学实践中对细胞生物学课程的教 学内容、教学手段、教学方法、考核方法等方面进行改革，力求克服传统教学中的弊端，提出深化高等学校教学改革的有效措施，进一步更 好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要。 【关键词】细胞生物学教学改革 生命科学 著名的细胞学家E．B．Wilson(1925)说过：。每一个生物科学问题的关三、因材施教。培养学习兴趣。提高教学效果 键都必须在细胞中寻找”。细胞生物学是生命科学的重要支柱。是生命科 一个优秀的教师．应该对学生和教学具有饱满的热情，对所教的课程 学的四大前沿学科之一。细胞生物学也是衔接中学与大学的过渡课程，是 具有执著的探求。站在讲台上具有充沛的情感和十足的信心，语言简练。表 生命科学的一门基础科学，为以后的遗传学、分子生物学等打下牢固的基 达清楚。逻辑性和条理性强。优秀的教师在这些基础上还要因材施教，激 础。在生命科学领域有着不可替代的地位。在信息科技革命方兴未艾的浪 发学生的学习兴趣。 潮中，生命科学和生物技术的发展展现出不可限量的前景。基于细胞生物 因材施教要求教师对每个学生都了如指掌，在教学过程中除了把精力 学这一学科的重要性。高校和教师应该在教学的积累和实践中体会到高等 集中在教学上外。还要善于兼顾个别，使每个学生都得到相应的发展。针 教育教学改革的必要性。 对学生的个性特点．提出不同的要求，分别设计不同个性特点的学生成才 一、对于教学内容的改革 的最优方案。 1．优化教学内容，紧跟时代发展 教师的教学方法很大程度上会直接影响学生对生命学科的兴趣，因此 在高校教学中有些教师在年复一年的授课中只是重复自己的教学内 教师要时刻以学生为主体，利用多种教学方法的结合将生命科学领域的研 容，普遍存在教学内容陈旧落后，某些已经随着科技的发展失去原有价值 究进展教授给学生，达到启发教学的效果和培养兴趣的目的。 的内容。仍然在教材中占有一定的地位．而某些正在转化为新的知识体系 四、教学过程注重双语教学 的科学前沿知识．却仍被我们置于教学大门之外。 我们不得不承认虽然大学生学了十几年的英语。但是在看英文著作、 完全按照细胞生物学教材已不能掌握更多的新知识、新理论。教师在 文献的时候还有很大的困难。这对以后走上科研道路是很不利的。因为在 教学中应该紧跟学科发展，在有限的课时尽量把该领域的热点知识和技术 很多前沿领域的研究中，我们和发达国家还存在着很大的差距，而现在图 介绍给学生，而不能照本宣科．进行填鸭式的知识灌输。例如．在讲授“细 书市场上那些翻译外文的中文书籍或多或少与原著会有理解上的出入，容 胞分化”一章中就可以增加干细胞的研究进展、细胞分化与器官再生及其 易使学生在学习过程中迷惑。这就要求当代大学生多读英文原版教材，具 应用前景等。 有一定的专业英语能力对他们而言也是必需的。教师可以在课堂上尝试 2．突出教学重点。明智取舍教学内容 双语教学．根据教学的积累自编英语讲义，而不是将原版教材的大量堆砌， 细胞生物学是一门基础学科。与微生物学、生物化学、遗传学、分子生 这样做会有意外的收效。 物学、普通生物学等其它学科的内容相互联系、相互渗透．这就要教师要突 五、细胞生物学实验的改革 出教学重点，对教学内容要明智取舍。对于那些学科问的交叉内容，应当 细胞生物学是生命科学领域重要的基础学科，其对学生的生命科学知 不再赘述，以避免造成时间的浪费。这一现象的解决，各学科教师之间应 识、能力、素质的发展具有直接和长远的影响。近年来，细胞生物学和遗传 该互相交流，定期进行跨学科听课，避免学科间教学内容的简单重复造成 学、分子生物学的联系日趋密切，新理论、新概念、新技术层出不穷．使得细 学生的学习负担。同时各科老师还应注意内容上的整合和衔接，在授课时 胞生物学理论发展非常迅速，然而目前细胞生物学实验教学普遍滞后于理 间上有前有后．既要