北师大版八年级下册8.7《.飞机为什么能上天》WORD教案2.docVIP

教案示例 第节 教学重点： 老师做好演示实验，引导学生分析得出结论，并用结论解释生活中的现象． 教学难点： 引导学生分析得出结论． 实验器材： 按课本图8-43、图8-48、图8-49的要求准备实验器材． 教学过程： 在上一堂课结束后，给学生留一个作业 ——查找一些有关飞机的材料． 由乒乓球中的弧圈球和足球中的香蕉球引入新课，并请同学们观察一下实验： 请同学们利用前面所学的知识——力和运动来讨论上述实验想象．在教师的引导下，得出空气流动快的地方压强小，空气流动慢的地方压强大的结论． 河水在连续流动时，从上游流进多少水，就从下游流出多少水，在相同的时间内，水通过任何截面的流量都是相等的；在河水深度大致相同的地方，河宽的地方流速小，河面窄的地方流速大，在河面宽度大致相同的地方，河水深的地方流速小，河水浅的地方流速大．在纸条上方吹气，纸条上方的空气流速大，纸条下方的空气流速小，从纸条向上飘动可以得出，上方的压强小，下方的压强大．图8-48和图8-49中的实验结果也是如此．把“空气流动快的地方压强小，空气流动慢的地方压强大”的结论进行拓展，得出：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大的结论． 用上述结论来分析飞机为什么能上天． 下面请同学们说说他们所了解的有关飞机的知识． 例如：飞机发展不懈的追求