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高校思想政治理论课实践基地建设浅议 　　摘要：实践基地是思想政治理论课开展实践教学的重要场所，2004年以来政府、高校和社会采取各种措施推进其建设，但是也暴露出了一些问题。新形势下，通过硬实力建设和软实力提升两个方面予以加强，才能为大学生思想政治教育取得实效提供保障。硬实力建设方面，应当把握成熟稳定和松散灵活相结合的原则，注重校内基地和校外基地相结合的原则，体现个体特色鲜明和整体功能完善相结合的原则；软实力提升方面，重视教学团队、运行机制和评价机制的提升。 　　关键词：实践基地；思想政治理论课；硬实力；软实力 　　作者简介：孙倩（1980-），女，回族，江苏盐城人，南京工业大学城建学院分团委书记，讲师；郭万牛（1968-），男，浙江绍兴人，南京工业大学学生工作处处长，研究员。（江苏 南京 211816） 　　基金项目：本文系2012年江苏省高校思想政治理论课示范点立项建设试点项目——“构建‘大思政、大实践、一贯制’思想政治理论教育教学管理新模式”的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）25-0173-02 　　思想政治理论课作为大学生思想政治教育的重要环节，其实践基地建设日益成为政府、高校及社会关注的焦点。自2004年以来，党和国家出台一系列政策举措予以保障，地方政府、高校和社会通过各种方式、以各种形式加强合作，共同建设思想政治理论课实践基地。而随着经济社会发展的持续发展，包括实践基地在内的思想政治理论课的建设越来越受到理论界和高校的重视。就实践基地而言，只有通过硬实力建设和软实力提升两个方面予以加强，才能为大学生思想政治教育取得实效提供保障。 　　一、实践基地建设的历史与现状分析 　　进入新世纪，党和国家不断加强并改进大学生思想政治教育工作，思想政治理论课实践基地作为开展思想政治教育的载体和平台，其建设一直得到政府、高校及社会的重视，有的已经取得了显著的效果，而存在的问题也要引起人们的注意。 　　1.党和国家重视实践基地的建设并出台一系列文件加以推进 　　早在2004年中共中央国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就明确要求：“重视社会实践基地建设，不断丰富社会实践的内容和形式，提高社会实践的质量和效果，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。”2005年出台的《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》则进一步强调：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节，要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”到了2011年，教育部颁发了《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》，明确规定“将实践教学纳入教学计划，落实学分（本科2学分，专科1学分）、教学内容、指导教师和专项经费。建立相对稳定的校外实践教学基地。”而在2012年，教育部等七部委联合出台《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，提出要加强实践育人基地的建设，并对实现方式、基地形式、经费保障等作了明确要求。 　　2.各级政府、一些高校采取措施加强实践基地建设 　　在国家宏观政策推进的背景下，无论是政府、高校还是社会，都纷纷采取措施加以落实和推进。比较有代表性的，如上海市于2011年进行高校思想政治理论课教学方法改革，建立多种形式的思政课实践基地，形成更有利于社会支持、教师指导、学生参与的实践教学模式，确保各高校每门课程都要有2个以上相对稳定的思想政治理论课教学实践基地，市教委给予配套经费支持；①江苏省于2012年命名了50个全省首批马克思主义大众化学习实践基地，作为思想政治理论课实践基地的有利支撑；教育部则于2013年公布了首批12个“全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地”，以师资队伍的提升增强思想政治理论课教学的实效性。再如浙江大学于2008年实施思想政治理论课“五个一工程”，规划建设一批具有特色的课外教学实践基地；西南交通大学于2011年依托支教基地建设思想政治理论课实践基地；南京理工大学于2011年和茅山新四军纪念馆共建大学生思想政治理论课实践教学基地。这些举措都在推进思想政治理论课实践基地建设上作了有益的探索。 　　3.当前实践基地建设尚存在一定的问题 　　由于思政课实践基地建设是一项长期的系统工程，不仅涉及到政府、高校、社会三方的联动，还取决于理念的提升、经费的落实、制度的保障、教学团队的建设等诸多环节，存在一定的问题在所难免。如由于认识的不到位、经费的紧张和制度的缺失，高校对实践基地建设还缺乏热情，在规划上缺乏整体性和系统性，在数量上难以满足众多大学生参与的需要，有的甚至缺乏必要的保障体系和评价体系，这些都制约了思想政治理论课实践基地在开展实践教学方面所应有的作用，进而影响了思