思维导图在支架式教学中运用探究.pdfVIP

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2017-08-11 发布于江苏
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思维导图在支架式教学中运用探究.pdf

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思维导图在支架式教学中的运用探究严光壁黄宇星福建师范大学教育科学与技术学院，福建福州350007 摘要：思维导图是一种表达发散性思维的有效的描述工具。而支架式教学是基于建构主义的自主教学策略。利用思维导图构建教学支架用于辅助教学，可以有效促进自主探究学习。本文探讨如何运用思维导图构建教学支架，展开自主探究学习，并结合 “小鸭戏水”的教学实例，分析运用思维导图构建有效的教学支架，展开自主探究活动的过程和方法。关键词：思维导图；支架式教学；自主学习页解决的问题及学生必须！ }图中的节点建立在学生原二，体现了原有知识与新的 j主探究过程中，学生可以 ±行有针对性的学习。 }图的绘制可以实现学习方！中心主题，然日题，即发现背 }“what”即插入 }子问题的办法为了使问题和静 F为问题的主题 i留扛的阍靳芝架式教学策略的2 一围绕当前学习主，一引导学习进入一：起问题的工具。 ·让学生独立探索。 [师为学生提供“／J、图一百科全书巴赞．《思维导图大j 教学与研究出版社，2( 教学一百度百科，[EB ke.baidu,corn/view/13, ，郑永柏，谢幼如．《