新课标人教版3-1选修三1..3《电场强度》WORD教案9.docVIP

高中物理优秀教案评选 第一章 静电场 第三节 电场强度学生回答：略 教师：我们不免会产生这样的疑问： 投影展示问题1：真空中？它们之间相隔一定的距离这种相互作用是如何产生的呢？难道能够不需介质超越空间的超距作用吗？ 展示动画“探究影响电荷间相互作用力的因素”。 教师：这个动画大家不陌生，那么相同的带点小球在不同的位置所受作用力不一样，说明了什么？ 学生回答：库仑力的大小与距离有关。 教师：其本质原因又是什么呢？提出疑问，学生思考。 这就是这节课我们要探究的问题。 二、新课教学 （一）电场 教师：请同学们先看一下课本中“电场”部分，然后思考下面两个问题。 （1）电荷间的相互作用是如何发生的？ （2）电场有什么特性？ 学生思考 教师：法拉第是英国物理学家、化学家，对事物的本质有着非常敏锐的洞察力，在电学上有着突出的贡献。依据法拉第的观点，我们如何描述电荷A、B之间的作用力。 师生共析。 重力场 对比理解 电场 教师启发引导：场都是“物质”──它和分子、原子组成的实物一样，虽然我们看不见、摸不着，但它们都具有能量、质量和动量，物体受到的万有引力是靠重力场来完成的，电视机、收音机信号的发射与接受就是靠电场来实现的。 教师板书：电场是存在于电荷周围的一种特殊的物质，场与实物是物质存在的两种不同形式。 教师：通过前面的分析我们知道电场具有怎样的特性呢？ 学生回答：对放入其中的电荷有