青少年爱水行动项目与研究报告.docVIP

青少年爱水行动项目研究报告 陈敬祥 一、研究的缘起 1、当今世界正面临着水的危机。 从生态环境看，随着工农业现代化进程，人类依靠先进的科学技术武装起来的强大生产力无限制地开发自然资源，拼命地向自然索取，损害了地球的基本生态过程，出现了滥伐森林、草场退化、沙漠扩大、土地退化、水土流失、物种灭绝等严重问题；同时不断向环境排放废弃物，超越了自然净化能力，出现了环境污染，水的污染尤其严重，缺水问题已经成为全球关注的环境问题。由于环境管制不严，很多发展中国家边发展边污染，加上人们环境保护意识淡薄，严重危及饮用水的安全。当今，全世界大约有10亿人口由于饮用被污染的水以至疾病蔓延，每年约有500万儿童因饮用不洁水而死亡。全球约20亿人口正面临越来越严重生活缺水问题。淡水资源的危机对人类的生存和发展已经构成了现实的威胁。 2、农村城市化发展的需要。 从社会经济发展看，乡村城市化、城乡一体化是当今乡村集镇发展的必然趋势。近几年龙港迅速从家庭经济为主的农业经济向现代化的工贸一体的工业经济发展，城区有20多万人口，成为知名的港口城镇。然而工业化进程也带来环境污染问题。龙港河道水系面临着越来越重的污染压力， 城镇基础设施普遍比较差，缺乏污水的处理设施，城镇污水直接排入，污河，工业垃圾 3、新课程改革的需要。 从课程改革看，基础教育课程改革关注学生的学习兴趣、态度、经验和生活世界，一改传统课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及合作和交流的能力，实现了从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史转变。小学教育的任务就是给每一位学生的发展创造一个良好的条件，施加良好的教育，通过指导与干预，使得小学生通过自主学习、合作探究，在短时间内继承人类的科学文化，为小学生的科学素养、特别是创新精神的培养打下坚实的基础。开展“团队中以水为主题的环境教育活动研究”为我们实践新课程学习方式的多样化和创新精神的培养提供了平台。 4、我校深化环境教育的需要。 从我校的科研情况看。我校教育教学中十分注重环境教育，99年以来，我们相继申报了浙江省重点规划课题“城镇小学环境教育的实践研究”和“环境主题的综合实践活动研究”，环境教育成果在我县中小学得到推广。学校成为浙江省绿色学校、联合国教科文组织“环境、人口与可持续发展”项目实验学校，环境教育在我校已具备了一定的基础，开展“团队中以水为主题的环境教育活动研究”为我们学校的教育的改进提供新的切入点，我们希望通过该课题的研究和相关环境教育活动，即以各种社团为对象，以班集体为主阵地，以活动为载体，以探究性学习为主要手段，开展校内外以水为主题的综合实践和红领巾爱水行动，促使我校学生环保意识、节水意识增强，形成解决环境问题的初步能力，促进学校的可持续发展，为本地区的中小学环境教育提供了经验。 二、活动回顾 研究工作分三个阶段进行，2003年9月至2003.年10月主要做好课题选择、方案设计，确定参与研究的班级与老师，建立挡案。并负责人对参与项目教师与学生进行培训。2003年10至2004年7月我们依据课题的总体构思，在各年级设立试点班，通过教师培训，开发教材，结合活动，总结经验，推广到全校各个班级。学校对的资金投入、人员培训、活动内容等都具体安排阵地，主要从以下几方面与教育相结合： ??? 队角：在教室建立“环保角”，、、照片； ??? 红领巾广播台：利用红领巾广播时间环境方面的、日记，对环保方面的热门话题进行专题。 ??? 橱窗：借用橱窗一席之地展国内外环境教育的照片、剪报、图片，开辟“环保小”、“人与环境”、“”等专栏。 ??? 值日中队：在值日中队值勤内容和范围上增设环保监督岗、员，维护校园环境。 ??? 小社团：组织“爱”，“监测队”、“环保巡逻队“等红领巾小社团，为环保爱好者创设更多展示才能的时空和机会。 ，环保调查活动，环保等活动主题性活动是进行教育的一种活动形式。根据联合国环境署确定的世界主题，确定主题，如：—20亿人生命之所系”、“地球，我们共同的家园”、“爱海洋、”等活动。 ??? 系列性活动是围绕一个主题展开的相互联系的多种活动，分阶段、分步骤地开展。例如系列活动包括：、、宣传、五大系列，引导学习环境知识，增强意识，开展环保实践活动，使教育真正落到实处。 传统活动。每年“艺术节”活动“环境知识”；开展“遐想”活动，让队员为献计献策。 主题班会。都能围绕环保主题积极开展活动把作为载体他们采用，小品和舞蹈等形式，运用了幻灯等媒体，如实地反映了家乡的和环境污染，向全校同学发倡议一生动活泼的爱护水的教育。(8)中队未来的小河，　专题讲座。