新课程背景下高考政治备考的几点思考 - 四川省教育科学研究所.pptVIP

一、新旧课程卷试题的异同 （一）试题的共性 1、注重对基础主干知识的考查 第一，强调基础知识的整合与拓展。 第二，注重知识的理解与应用。 第三，旧课程卷对基础知识内涵的考查向 新课标、新教材靠近的倾向更为明 显，试题“过渡”与“对接”色彩浓厚。 2.关注社会现实，反映学生生活，注重对党和国家的重大活动及方针政策的考查 新、旧课标卷命题都坚持理论联系实际的原则和方法，紧扣党和国家的重大活动及方针政策。 有的试题直接从日常生活中选材，贴近学生生活。有的试题则联系重大时政热点，以现实问题为题材，结合学科知识，考查学生对相关问题的思考，更有利于考查学生对相关知识的理解和运用，同时也贯彻了新课程“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则。 3.坚持能力立意，强调学科素养，考查学习能力 根据考试大纲要求，新、旧课标卷试题都着力考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的综合学习能力，更加关注学生思维过程，并以此实现对学生思维品质 （逻辑思维和辩证思维） 的考查 。 新、旧课标卷试题都注重考查考生的创新能力。试卷通过探究型试题，考查了考生运用知识解决实际问题的创新能力，体现了新课程的要求。 4、宣扬国家意志，体现教育引导功能 第一，反映经济和社会发展成就，宣扬国家意志。如2011年旧课标卷第38题，通过西藏民主改革50多年来的巨大变化