沪教版数学三上《数学广场—.—数苹果》教学设计2.docVIP

数学广场——数苹果 教学目标： 1. 知识目标： 通过对“正三角形”数目的统计，让学生进一步掌握策略计数。 2. 能力目标： 让学生在问题解决中初步建立建摸能力。通过方法比较，达到问题解决能力的提高。 3. 情感目标： 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。 教学重点： 学生解决问题中的策略。 教学难点： 通过方法的比较，培养“择优”的意识和能力。 教学过程： 一、复习引入： 数正方形 用边长为1 cm的小正方形，排列并组合成一个大正方形。有 个边长都为1cm的正方形 有 个边长都为2cm的正方形 有 个边长都为3cm的正方形 有 个边长都为4cm的正方形 有 个边长都为5cm的正方形 一共有 个大小不同的正方形 师：怎样一个不漏数出正方形？全班交流方法。 二、拓展应用： （一）数三角形 师：我们已经能按一定的方法计数，也能从中选择最优的方法，下面我们再来数一数。 出示：数正三角形——P67/2 【设计意图：这里我们可以设置给学生思维空间大一些的教学方案，也可以按书中的问题引导进行教学。以下教学设想可任选一种。】 1. 设想一： （1）师：一共有多少正三角形，怎么才能一个不漏地把它们数出来？4人一组讨论，汇报数