沪科版物理八年级7.3《物.质的密度》WORD教案6.docVIP

第七章　第三节 科学探究：物质的密度 第1课时 科学探究：物质的密度 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 知道密度的定义、公式和单位。 过程与方法 1. 通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； 2. 学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 情感态度与价值观 1. 通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； 2. 培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 重点 通过实验探究物质的的性质，建立密度的概念，认识密度的公式和单位。 难点 应用“比值法”探究物质的性质。 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计及问题解决方案 创设情境 是银器还是 是金条还是铜条 不锈钢 是自来水还 是有机玻璃还是玻璃 是海水 你能识别图中所示的物质吗？有什么方法能帮助你鉴别这些物质呢？ 根据生活经验，让学生思考：体积相同的不同物质，其质量是否相等？进一步思考：如果是体积相同的同种物质，其质量是否相等？不同体积的同种物质，其质量又怎么变化呢？ 自主学习 出示导学提纲，指导学生自主学习。在学生的过程中，随即进行点拨，并解答学生提出的各种疑问，鼓励学生提出不同的问题。如何进行物质密度的探究? 记录??名数据??称研究对象 质量m/g 体积V/cm3 比值（质量：体积） 数值