沪科版生物第一册第二节《 .细胞核和细胞器》word教案.docVIP

《细胞核和细胞器》教学设计（2） 教材分析： 《细胞核和细胞器》是高中《生命科学》第三章“生命的结构基础”第二节内容，这一部分内容是在学生初中阶段认识细胞显微结构的基础上，进一步学习细胞的亚显微结构。它既是今后相关章节学习的基础，也是提高学生科学素养的重要组成部分。 学情分析： 学生在初中已经初步学习了有关细胞膜、细胞质和细胞核的知识，对本节知识有一定的了解。但由于学生较长时间没有继续学习生物学知识，而且细胞的亚显微结构比较抽象，学生学习时会感到有一定的难度。 教学目标： 【知识与技能】 1．了解细胞核的亚显微结构、组成成分以及生理功能； 2．掌握细胞质中的各种细胞器：叶绿体、线粒体、液泡、中心体、核糖体、内质网、高尔基体的形态、结构、分布和功能； 3．了解原核生物与真核生物的主要区别。 【方法与过程】 1．使学生学会利用生物图来学习生物细胞的亚显微结构；[来源:学科网ZXXK] 2．通过对相关细胞知识的比较、归纳，使学生掌握学习生命科学的方法与过程。 【情感态度与价值观认真细致。-线粒体和叶绿体的结构与功能。 （二）教学难点： 1．染色体与染色质； 2．“颤藻与水绵的比较观察”实验。 教学方法：教师引导学习[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学。科。网] ②细胞壁主要成分为纤维素 用纤维素酶可去除且不会损伤细胞内部结构 和果胶等。 ③细胞壁为全通透性的（对进出细胞的物质无