济南版八上《遗传的物质基础.》word学案.docVIP

平原二中 九年级生物 学案 第四章 第一、二节 编制：李延松 审核 一、学习目标： 说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。 尝试描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。 3、?描述人的染色体组成和传递规律。能够解释人类性别决定的原理。 能力目标 ：通过模拟实验，培养学生动手、观察能力以及运用所学知识解决问题的能力。 情感态度价值观： 能用科学的态度看待生男生女的问题,认同男女性别比合理的重要性。 二、教学重点：细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。解释人类性别决定的原因 三、学法指导：按照“自主学习----小组讨论-----知识自测-----学生反思”的步骤学习 四、教与学互动设计： 【一】自主学习，整体感知 遗传的物质基础 1．生物学上把后代与其亲代相似的现象，叫做 。 2．伞藻嫁接实验表明，生物的遗传物质主要存在于 中，即 是 的控制中心。 3.染色体（1）概念：正在分裂的细胞中，存在着一些能被碱性染料染成深色的物质叫 。 （2）化学成分主要包括__________和___________，＿＿＿是生物的主要遗传物质。 （3）染色体存在形式：在体细胞中 ；在生殖细胞中 在体细胞中????；在生殖细胞中 。?5.明确细胞核、染色体、DNA、基因的关系：_________＞_________＞________＞_________ （二 ）人类的染色