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2013—2014学年度第一学期语文教研组 工作总结 本年度，我们语文教研组在学校各的与鼎力支持各位同仁群策群力 一、在奉献中彰显师德 （一）本学期从开学到现在，各年级都存在语文老师请假和短缺现象，语文组的老师们都能毅然挑起替课的重担。几次质量监测的成绩显示，这些班的成绩都在中间或中上水平，这充分证明了我们语文老师在替课中毫无私心，尽职尽责。我常常被他们感动着——拿七年级来说，他们每周一个班七节课，两个班14节，多带一个班就是21节，加5个早读，平均每天最少5节课，况且学校的工作还不仅仅是教学工作，大多数语文老师都是班主任，有的还兼任教研组长，学科组长，有的还担任着中层领导，他们的工作总是应接不暇，我们的语文老师把工作带回家，甚至把作文拿回家批改的为数不少。 （二）就是在这样忙碌的时期，学校的任何工作都能保质保量地按期完成，还开展了异彩纷呈的活动。 1、在学校教务处、政教处、年级部、团委、体育组、音乐组、信息组的大力支持和协助下，语文组老师精心筹划主办了“中华经典诵读”大赛，师吟生和，营造诗意的氛围，带给全校师生唯美的感受。 2、此外，还有读书汇报课，名著知识小测、基础知识竞赛，当堂作文竞赛，各类征文活动，特别是九年级学科组为激发不同层次学生爱语文、学语文的兴趣，组织了每半月一次的分层竞赛。每一项活动都耗费我们语文老师的精力和心血。无一不彰显语文老师敬业奉献精神和高度的责任感。，作为教研组组长，我特别想说：“老师们，你们辛苦了！向你们致敬！” 二、在反思中改进 在我担任学科组长期间，面对学科组建设找不到法门，接触高效阅读一片茫然。为此我常常奔波于各个语文办公室请教，我记得李凤玲书记还亲自安排了一次我所在的学科组向殷淑江老师所在学科组“取经学艺”，我们的确受益匪浅，也让我认识到只有交流合作才能共赢。 （一）我组在校园网上建立语文组统一的资料库，实现资源共享。登陆教务处，打开语文组2013年文件，我们按不同年度设置文件夹，并且在子文件夹下按不同年级设置文件夹，所有的文件都分门别类，这极大地实现了资源共享，提高了工作效率。举个例子，我们每次质量监测的试卷、答案等资料在考后都会上传到题库，等下一次出卷老师在出题时，查阅题库，就不会出重复的题，可以提高出卷质量。还有八年级组一直坚持做的，也是上学期期未抽测中能高过二中将近五分的做法，他们每单元有一张高质量整合后的综合卷，每篇文言文有张小卷，都是精心研究历年来的中考试题，梳理出常考的知识点整合而成。这种做法既可以巩固学生所学知识，还可以达到查漏补缺的效果，而且为初三总复习积累了大量资料。 （二）教研活动形式多样化。有学科组长交流学科组建设中的好的做法，有王爱华、骆秀峰老师教学经济交流，有张丽娜老师校本课程培训和观摩课，有录像课观课评课活动，有集体备课观摩活动，有公开课，有外出培训老师心得交流等，每个人都承担了不同形式的教研活动，人人都参与，人人都研究，次次有收获。 （三）教研组活动与学科组活动有机结合。要求老师们凡是在大教研组承担的活动都要提前在学科组内试讲，集思广益，不断完善，提高教研活动的质量，争取让师生都能在活动中有所收获。 （四）高效阅读的改进。八年级组在校本课程高效阅读实施过程中不断地改进，力求最大化的实效性。计时器的使用切实地提高了学生阅读速度和效率，张丽娜老师还将高效阅读与本册教材的单元主题相结合，拟定每堂课的训练点，所选文章都是历年中考现代文中的精美文章，既强化了知识点，提高了学生阅读能力，还陶冶了学生的情操。 三、在交流中提升 （一）全面推行电子备课。电子备课是殷淑江老师所在的学科组率先改革实施的，我们看到了它促进了教师专业专业的成长，真正把教师从繁琐、应付性的抄写教案式的备课中解放了出来。把更多的精力投入到研究和探索中，因此本学期开学初，我在三个语文学科组全面推行了电子备课。并请殷老师交流了电子备课的具体做法和获取资料的途径。并严格要求了电子备课的质量。 我们在电子备课中，看到了同课异构的智慧火花。 同样一节《孤独之旅》，2012年郭瑞琴老师巧妙抓住主要人物杜小康的四句话，一线串珠，找到了长文短教的突破口。而在今年杨宏老师又令我们耳目一新。她借助曹文轩的作品中与课文内容相照应的句子，让学生更深刻理解杜小康的成长之旅，既增大了课堂容量，也激发学生阅读曹文轩作品的欲望。这样好的设计在我们的备课中还有很多。我先后参加了奇台县红烛杯大赛和昌吉州教学能手大赛，能取得可喜的成绩，州教研室的教研员评价奇台县的课堂教学改革走在了全州的前列。这都是受益于电子备课，确实是一条提升教师专业素质的途径。 另外：九年级语文学科组依据上课进度，贴近教学实际，灵活多次进行备课，实效显著，他们在教研组交流这一做法后，我们在其他学科组也推行这一做法。 （二）充分利用每次的质量监测，认真分析，查漏补缺。