大学专业实践教学质量的监控途径.pdfVIP

University Education UniversityEducation 20 1５ 年 １ 月 Ｊａｎｕａｒｙ ，20 1５ 大学专业实践教学质量的监控途径 范长岭 李玉平 韩绍 昌 陈石林 尹 斌 （湖南大学 材料科 学与工程 学院，湖南 长沙 ４ １００８２ ） ［摘 要 ］实践教 学的质量关 系着高等教育的未来。 针对我校材料科 学与工程专业的不同实践教 学方式 ，可以提 出监控其质量 的途径 ；介绍实际过程 中的运行情况。 通过全面衡量实践教 学的质量 ，给 出改善和加强实践教 学的方向和途径。 ［关键词 ］材料科 学与工程专业 实践教 学质量 监控途径 ［中图分类号 ］ Ｇ６４２ ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 2095-3437（20 1５ ）0 1-0031-0２ 高等学校 的根本任务之一就是要培养具有扎实理 的了解 ，是一种实践教学质量保证 的重要手段 。 在监控 论基础和 良好实验技能的学生 ，提高学生实践动手能力 过程 中，要 以教师为主导 ，以学生为主体 ，充分发挥师生 是完成上述任务的重要途径 。 [１] [２] [３] [４] [５]准确把握实验教 的教学积极性 。 下面就我们所采取的监控途径进行逐一 学 的现状 ，找出其薄弱环节 ，并进行相应 的改进 ，加强教 说 明。 学环节的训练 ，是提高实践教学质量的方法 。 近年来 ，我 （一）结果监控 们 围绕材料科学与工程专业实践教学质量 的监控进行 结果监控 ，也就是成绩监控 ，是教学质量在实践教 了一系列探索 。 学环节 中的综合表现 ，是一个具体 的成绩 。 学 院十分重 一、实践教学是高素质人才培养的重要途径 视学生的成绩 ，但也不唯成绩论英雄 。 学 院 目的是要培 培养全面发展 的高素质人才既包括理论知识 的学 养既有较好 的学习成绩 ，又有实践动手能力的学生。 习 ，又包括实践技能的提升。 “没有实践 的理论是空洞的 从 ２０１２ 年开始 ， 学 院组织 了全 院本科生参加 的金 理论 ，没有理论 的实践是盲 目的实践”。 要运用所学的知 相大赛 ，并在此基础上选拔成绩优秀的学生参加全 国性 识去解决实际问题 ，从而进一步获得知识 ，甚至创造知 的比赛 。２０１３ 年选拔的 ３ 名学生在第二届全 国金相大赛 识 。 在整个学习过程 中，理论学习和实践技能的提高密 中获得特等奖 、一等奖和二等奖 ，学 院还获得 团队优胜 不可分 ，要综合 、全面地发展 。 奖 。 除此之外 ，学院还组织学生参加各种不 同级别 的大 二、教学方式的多样性 学生英语竞赛 、物理竞赛 、数学竞赛 、“挑战杯”全 国大学 湖南大学材料学科 的历史可追溯到 ２０ 世纪初开办 生课外学术科技作 品竞赛 、“道达尔”高校环保科技创意 的矿科 、窑科和机械科 ，而材料科学与工程学 院则成立 设计大赛 、“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作 品竞 于 ２０００ 年底 ，具有“老学科 ，新学 院”的特点 。 学 院现有 赛 、长沙市大学生科技创新创业大赛等 ，都取得 了不错 材料科学与工程和材料成型与控制两个本科专业 。 材料 的成绩 。 ２０１４ 年 ３ 月 ，学院在第五届全 国大学生数学竞 科学与工程专业是 国家级特色专业 。 其实践教学环节主 赛决赛 中更是获得一等奖的好成绩 。 这充分表 明 ，通过 要有两部分 ，即培养计划 中的课程实验及实验课程 。 课 锻炼 ，学生已具有 良好 的实践能力 。 程实验隶属于核心课程 ，随课程开 出实验课