2013年小学英语PEP人.教版四年级下册《Unit6 At a farm B Lets talk》word版教案5.docVIP

Unit6At a farm B Let’s talk第五课时 与补充 教学目标 (一）、知识目标： (1) 巩固蔬菜的单词potato,tomato,onion,cucumber.引入几个蔬菜新单词: eggphant, cabbage, 等 (2) 能够掌握三会句型：What are these/those? Are these/those...?及其简略回答。能结合实际情景运用句型。 (3) 能听读句型：How many... are there? 并能用There’re .... 回答。 （二）、能力目标：通过各种活动，进一步培养学生听，说，认读的能力。 （三）、情感目标： 通过多种情景的活动，培养学生的合作交流能力和热爱大自然、保护环境的良好品德。 四、教学重点 本课的重点是能“三会”询问蔬菜的句型What are these /those? They are... Are these/those...? Yes, they are .No, they aren’t.从而开展一系列的活动和任务。 五、教学难点 掌握these /those的发音及其运用中的区别。 六、课前准备 1、学生课前准备： ①、上课前把课室布置成一个“Vegetable Farm” 情景复习蔬菜单词，把全班分成5小组(Group Tomato, Group Potato, Group Carrot, Group Cucumber, Group Onion)，创设真实学习的情境，让每组学生扮演一种蔬菜并用蔬菜单词作为各组的名称。 2、教师课前准备： ①、准备录音机，相关的录音带和教学光碟。 ②、准备A、B Lets Learn 部分的单词卡片和B Lets talk部分的教学挂图。 ③、制作教学多媒体课件。 七、教学Sept1：Warm-up and revision 1.Free talk How are you today I’m fine,too.Thank you. How old are you,S1? How many students are there in your class? What’s your name? What’s the weather like today ? （设计意图：Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态,又复习了旧知，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。） 2. Let’s chant ( PartB Let’s learn 中的Chant) （设计意图：巩固５个蔬菜单词,让学生在动感的音乐中学习英语，激发学生学习英语的主动性，同时为后面的教学作铺垫。） 　Step3：presentation (1)教学these,those 利用“Vegetable Farm”这一情景，教师将自己带来的蔬菜分别放在各个组桌面上, 然后教师走到Group Tomato同学们中间，指着这一组的同学说。同时教师做走近走远的动作。 A:These are potatoes. B:These are potatoea. A:Those are tomatoes. B:Those are tomatoes. A:These are potatoes.Those are tomatoes. B:These are tomatoes .Those are potatoes. （设计意图：利用课堂情景直观教学语言知识，简单明了，有助于学生理解和掌握，增加学习的趣味性。） （2）教授Are these /those.. ? Yes, they are ./No, they aren’t.教师打开自制课件，请学生看一遍顾客和服务员的问答。然后提问：顾客为什么要用Are those cucumbers？问，而不用Are these cucumbers？问，两者有什么区别？教师根据学生的理解情况适当讲Are those …的用法。 　　教师走远Group Tomato指着Group Tomato蔬菜,用Are those ...?随意说一种蔬菜名，然后点击，启发学生根据看到的用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。教师进行板书。 教师打开自制课件，操练 Are those/these..? Yes, they are. No, they aren’t.然后点击印证，先让全班一起回答，然后个人回答。 （3）Let’s chant Are these desks? Are these desks? (配上相应的动作,学生双手拍桌子) Yes, they are. Yes, they are. Are those fans? Are those f