2013年小学英语PEP人.教版四年级下册《Unit6 At a farm》word版教案.docVIP

【课题】 Unit 6 At a farm （第一课时） 【教学目标】 本节课学习的主要句型：Are they…? Yes, they are. / No. they aren’t.的意义。 能用正确的语音语调朗读本课的主要句型。 能形成单复数的概念，并能根据单复数的概念进行实际运用。 【教学方法】音乐教学、游戏教学。 【教学重点】单词：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb 及其附属形式的表达。 句型：What are they? They are… 以及 Are they …? Yes, they are. / No, they aren’t. 【教学难点】单词单复数及其特殊形式。 【教学准备】自制课件、单词帽子、Old MacDonald的歌曲及歌词、课文的录音。 【教学过程】 Greetings: T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Chen. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: How are you today? S: I’m fine, thank you, and you? T: I’m fine too, thank you. (教师下讲台随即挑选几位同学进行回答) 新课导入： T：Today I bring you something special, look! Who’s that? S: … (Old MacDonald) T: Great! As we know, he has a big farm. What’s on his farm? Now, let’s sing a song and you’ll get the answer. (If you can sing it, just sing together.) (教师板书课题：Unit 6 At a farm) T：Old MacDonald’s farm is very big. On his farm, he has many animals. What animals are they? Look! S: duck … T: look and guess. (看一看，看看农场上还有什么动物？) 新单词的学习： 出示图片（被遮住大部分,只露出马尾部分）： T: Now, guess! What’s this? S: … （PPT出示单词： horse ） 依次步骤揭示cow, sheep, hen, lamb, goat 。带读拼读。加声调带读 PPT依次出示sheep, hen, cow, lamb, goat, horse 的动物全图。并询问：What’s this? 引导学生用It’s a cow/sheep/lamb/goat/horse/hen. 教师带读全部新单词。再由学习自主读。分组读。读的响亮正确的小组给予星星或红旗奖励。 单词游戏巩固： （萝卜蹲游戏规则：教师在第一组和第二组中分别随机抽选三位同学上来讲台，带上教师事先准备好的单词帽子并站成一排。教师开头：老师蹲，老师蹲，老师蹲完 sheep蹲。 头戴sheep的单词帽子的同学就要接着一边作蹲的动作一边说：sheep蹲，sheep蹲，sheep蹲完 cow蹲。 然后头戴cow的单词帽子的同学接着一边说一边做动作。以此类推。如果叫到cow蹲。而头戴cow的单词帽子的同学没有做出反应，就给予淘汰措施。胜出的那位同学所在的组加星星或是红旗三个。） 单词练习： 图片跟单词的连线。（把学生从刚才的游戏中拉回课堂中来，以便接下来的功能句型的学习。） 句型的学习： 打开教材P70。 T: What can you see in this picture? S：hen/sheep/cow/lamb/goat/horse T: 好，现在就来学习句子。 Read after me: what are they? They are goats. (教师板书) 引导学生看图理解并说出意思。 （教师先反复带读。分组读。男生女生读。同桌相互对话。（做得好的给予星星或红旗奖励）） 句型的巩固： 1、（出示图片：hens, sheep, horses, lambs, cows, goats） 叫几组同学起来照黑板上的句型说出来。（给予奖励） 2、PPT上的句子进行带读。学生自主读。 内容如下：What are they? They are sheep. What are they? They are horses. What are they? They are cows. What a