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人教新课标品德与社会六年级.上册《打开国门 走向世界2》教学设计.doc
《打开国门??走向世界》教学设计
《站起来的中国人》教学设计
教学内容:《站起来的中国人》是人教版教材六年级上册《品德与社会》第三单元第一课(需二个课)教材分析:??《站起来的中国人》是人教版六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”的第一课。本单元的内容的选择上,力求选择一些学生感受,能理解,能进行比较的人事物,从学生身边比较熟悉的事情切入,让学生感受祖国的进步和发展.四个活动从不同侧面反映了中国的进步和强盛.本课从中国人被人讥笑为”东亚病夫”到申奥成功,以及中国在国际事务中日益发挥的重要作用,引导学生感受中国的的国力和国际地位正在不断提高.从而产生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国发展的关注,促进学生从小树立社会责任感和使命感.学情分析:????六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础,本单元承接小学其它年级,从一个新的角度,一个较高的起点切入,把学生对中国共产党的热爱,对祖国的的关注提到了一个新的高度.使学生从小树立社会责任感和使命感,为学生的今后人生观世界观的树立,打下良好的基础。教学目标:1.?让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了.2.?让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望.3.让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用.4.?激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲.教学理念:1.?在教学中,教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者,支持者和合作者,努力创设活动环境与条件,结合实际培养儿童的品德,促进儿童身心健康地成长.2.?教学以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中.3.?教学活动在内容上既依据教材又不不拘泥于教材,教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,利用儿童自己的选择来组织活动.4.?教学活动形式有讨论,有资料调查,有现场调查,讲故事等各种形式.激发学生感情,领悟道理.教学重点、难点:重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了.难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲.教学过程:????????????(第一课时)
一、走进申奥活动,相约2008。
1、2008是一个激动人心的日子,知道为什么吗?对!2008年,世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。(出示北京奥运会馆所的图片)到那时,世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采,我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。(课件播放申奥成功欢庆的场面)
2、当北京申办奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢?(课件演示申奥的条件与要求)
那么多大都市和我们的北京一起竞争着,有的经济发达,有的风景迷人,有的体育运动强盛,但最后我们的首都北京申奥成功了,不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力,同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高,你们说,作为一个中国人,能不自豪与骄傲吗?
(再次播放欢庆的场面)同学们,如果当时你也在现场,听到这个激动人心的喜讯,你一定会有许多话想说,先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天,我们班的小记者可坐不住了。瞧,她来采访大家啦!(小记者随机采访同学们,听到申奥成功的喜讯想说些什么?)
师小结:是啊,今天的中国强大起来了,中国人站起来了!(板书课题:站起来的中国人
二、回顾奥运历史,感受祖国富强。
1.(播放奥运会开幕式)作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始,解放前已经举办了14届,而偌大的中另仅参加过三次,均因国力衰败而留下了“零的纪录”,中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上,中国得到的不是荣誉,而是令人痛苦的屈辱和讥讽……
2.(出示1932年刘长春参加奥运会的图片)这是1932年洛杉矶奥运会,当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略,使他根本无法正常训练,再加上在海上漂泊了21天,使他疲惫不堪,中国第一飞人在两项比赛中,预赛即被淘汰。政府的腐败无能,国家的贫穷落后,使得第一个中国选手就这样告别了奥运会,大家想想,刘长春面对失败,他心里在想些什么?(如果祖国强大,我就可以正常训练,如果祖国富强,我就不会在海上漂泊那么多天,就能以良好的状态参加比赛,为祖国争光,为我们中国人争光。真希望祖国强盛,我要证明给世界看,我们中国人
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