人教新课标品德与社会六年级.上册《站立起来的中国人1》教学设计.docVIP

《站立起来的中国人》教学设计 ——《品德与社会》六上第三单元 教学目标： 1.让学生感受新中国成立后，中国发生的巨大变化，体会到中国人真正站起来了；让学生认识到中国申奥成功和运动员取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。 2.让学生知道随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。 3.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学准备：多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程： 活动一：在回顾历史的体验中激发情感、提高认识. 一、感受2008奥运精彩 1.课件播放2008年北京奥运会上中国运动员夺冠的精彩瞬间。 2看了北京奥运的精彩，你感受到了什么？ 过渡：是啊！运动员辉煌的成绩让全国人民感到骄傲和震奋。当鸟巢上空一次又一次奏响中华人民共和国国歌，升起五星红旗的时候，相信我们每一个中国人都会为我国运动员而骄傲。然而，在旧中国，（板书：旧中国），同样是中国运动员，同样是在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽。 二、历史回顾 1.情境创设：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”（板：东亚病夫）。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而当时拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。都因国力衰败而留下了“零的记录”。请一个小组代表把课前搜集的有关这三次擦加奥运会的情况介绍一下。 2.学生随机介绍，教师相机点拨。 （1）学生介绍1932年中国参赛奥运会情况，出示刘长春照片。 （2）学生介绍1936年奥运会，中国队被漫画成“鸭蛋队”，被讥笑为“东亚病夫”情况，出示柏林奥运赛场的图片。 （3）学生介绍1948年伦敦奥运会情况。 3. 回顾中国人参加这三届奥运会情况，假如你就是当年的刘长春或是去参赛的运动员，对自己无法进入预赛就被淘汰或被讥笑为“鸭蛋队”、“东亚病夫”时，你会是什么样的感受？你从中看到了什么？ 4.政府的腐败无能、国力的衰败，带给我们的是什么？板书：耻辱 活动二、在走向辉煌的体验中激起情感波澜,、陶冶情操。 过渡：难道我们永远无法突破这“0”的记录吗？?52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。在1984年的23届洛杉矶奥运会上，一个英雄实现了中国金牌“零”的突破，让我们一起喊出他的名字—— 1.出示许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景图片。 2.在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？ 3.这次奥运会上中国运动健儿们共获得了多少块金牌，位居金牌榜第几位？ 4.从解放前“零的纪录”到84年的金牌榜第4名，是什么带来了这么大变化？板书：崛起富强 5.课件出示1984年—2008年奥运会奖牌榜。从奖牌榜0的记录到位居世界第一，你从我们国家成功举办奥运会中感受到什么？作为一个中国人你最想说什么？ 6.总结升华：当中国的运动健儿一次次登上最高领奖台的时候，人们看到的不仅仅是中国体育的辉煌，还看到了一个充满生机和活力，已经崛起的中华民族。课件出示罗格的评价：2008年中国成功地举办了一届被誉为“无与伦比”的奥运会。拥有13亿人口的中国，今天用实力感动了全世界。 活动三：在对比中强化情感体验，形成道德情感。 过渡：当国际体育运动场上一次次奏响中华人民共和国国歌时，中国用自己的实力感动了世界，中国是一个充满生机、活力和已经崛起的民族。但同学们知道吗，这些成绩的取得是建立在国家富强、昌盛的基础上。（哀怨地）这与相隔100多年前的屈辱史──《辛丑条约》的签定，简直是天壤之别（板书：辛丑条约）。现在，让我们一起来了解这一段受辱的历史吧。 1.出示《辛丑条约》签定仪式图片：这是由清政府全权代表李鸿章与英、美、俄等11个国家签定该条约的情景，条约共12款。附件19件，现在由英国代表宣读主要内容。 2.学生代表11国列强宣布： 本条约规定：（1）清政府赔偿各国军费4亿5000万两白银，其中沙俄得1亿3000 多万两，以海关和盐税作抵押； （2）拆毁北京至大沽的所有沿海炮台； （3）各国留兵驻守北京至山海关铁路沿线重要城镇； （4）在北京划定使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人在界内居住； （5）永远禁止中国人成立或参加反帝组织和运动； （6）将总理衙门改为外务部，班列六部之首。 3.讨论：《辛丑条约》的签订给我们每个中国人带来了什么危害和灾难？ （在北京强占土地，设立“使馆界”，建立“国中之国”，人民失去自由、各种税收繁重、人民生活更加贫困，饥寒交迫、流离失所、卖儿卖女、流浪乞讨，挣扎在死亡线上。） 4.小结：当年清政府每年财