人教版四年级下册《 加法交.换律》word教案.docVIP

加法交换律 教材 内容 教材第27一28页例1 上课 时间 总课时 12 主备 教师 韩科杰 第 1 课时 教学要求 1.掌握加法交换律。2.会用自己喜欢的方式表示加法运算定律。3.运用加法交换律验算加法。4.培养学生的分析、概括能力。 难点 重点 　掌握加法交换律。 21世纪教育网21世纪教育网 教学 媒体 投影仪 一、谈话引入，激发兴趣。1.出示教材第27页主题图。2.师：李叔叔准备骑车旅行一个星期。李叔叔这辆自行车上有个地方很特别，你发现了吗？3.你的眼力真好，这辆自行车上有一个表，可以记录路程、时间和速度，可真好。有了它，可以求出很多问题，想试吗？ 二、自主学习，合作探究。1.师：李叔叔记录他第一天行的路程。上午骑了40千米，下午骑了56千米。请你帮他算一算，他今天一共骑了多少千米？2.生算，小组里交流，汇报。? 生甲：40＋56=96（千米）? 生乙：56＋40=96（千米）3.师：他们算得对吗？4.师：从这里，你发现了什么？小组里议一议，交流。21世纪教育网21世纪教育网40＋56○56+40 ?5.师：你能再举出几个这样的例子吗？生甲：60＋50＝50＋60生乙：100+200=200＋100? ? ?师：你发现了什么？? ? ?小组里交流，汇报。? ? ?生丙：两个加数交换位置，和不变。? ? ?师：这叫加法交换律。6.师：你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？生略。师：你们说得都对，好极了！它们都可以表示加法交换律。让你选出一种方法来，你选谁的？ (a+b＝b+a，这很简洁）7.试填数。运用加法交换律填上合适的数。? ? ? ?300+600＝＿＋＿　　　　 ＿＋65=＿ +358.师：其实加法交换律，我们很早就用过，回忆一下，在哪儿呢？生：运用加法交换律，验算加法。师：对，试一试，计算，并用加法交换律验算。? ? ? ? ?27＋365 ? ? ? ? ? ?181＋238指名两生板演，集体订正。三、巩固运用，深化拓展。1.根据加法交换律，在方框里填上适当的数。?①289+346＝口＋289 ?②1049+474＝474＋口?③2586+3425＝口＋口 ?④7945+0＝口＋口2.先计算，再用加法交换律验算。①2549+2687 ? ? ? ? ?② 749＋3454四、总结提升。? ?这节课，你学会了什么运算定律？运用它可以做什么呢？ 施教者修改或点评 通过主题图，培养学生的观察能力和获取有用信息的能力 21世纪教育网21世纪教育网 让学生发挥自己的思维进行举例，调动学生的积极性和主动性 引导学生自我总结规律，培养学生的概括推理能力 作业设计：课堂作业本 板书设计：　　　 加法交换律a＋b＝b＋a 课后反思：在教学过程中鼓励学生的个性表述，只要能表达出加法交换律的意思，都应该给与鼓励和肯定，然后让学生从中选择一个最简单的表达方式。