人教版物理八下2.6《看不.见的光》WORD教案1.docVIP

看不见的光 教学目标： 1、知识和技能 初步了解太阳光谱和看不见的光。 初步认识红外线及其作用。 初步认识紫外线及其作用。 2、过程和方法 通过观察，了解红外线、紫外线的作用。 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 3、情感、态度、价值观 初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。 初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。 重、难点： 知道太阳光谱的内容。 知道红外线、紫外线的定义及其作用。 教学器材： 电脑平台 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 1、白光是由各种 混合而成的，把白光分解成各色光 的过程叫 。 2、完成光路图： 空气 A 水 B 二、导学达标： 引入课题：利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见 光：…… 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 进行新课： 1、把这些色光按顺序排列起来，就是光谱。 在红光、紫光外还有人眼看不见的光，分别是： 不可见光 可见光 不可见光 红外线 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 紫外线 2、红外线： 、阅读课本50页的内容，并归纳。 、物体的温度越高，辐射的红外线越多。 、红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。 红外线的穿透云雾能力比较强。 学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？ （教师注意指导） 3、紫外线： （1）、阅读课本51页的内容，并归纳。 （2）、紫外线的来源？ （3）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。 （4）、紫外线的生理作用强，能杀菌。 （5）、荧光效应。 学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？ （教师注意指导） 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐内容。 课本后练习。 教学后记：