人美版美术二上《漂亮的小钟.表》WORD版教案.docVIP

《漂亮的小钟表》教学设计 [ 教学目标 ] 1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。 2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。 [ 教学的重点与难点 ] 重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 [ 教学准备 ] 教师准备：制作课件、钟表实物、范作。 学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。 [ 教学过程 ] ??? 一、听音乐进教室，准备上课 ??? 二、激趣导入 出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。 小结：钟表的美观性、实用性， ?????师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？课件：出示课题《漂亮的小钟表》 ??? 三、感受新知 ??? 1、了解钟表的历史 ??? 师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？ ??? 课件：古代计时器图（日晷、漏刻等） ??? 2、欣赏生活中的钟表 ??? 师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。课件：现代钟表图 ??? 师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ] ??? 3、欣赏学生制作的钟表 师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。 A、出示课件中的范作 B、分析材料的选择和制作方法 有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的…… 4、总结钟表的组成部分 ??? 师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。（板书） 四、学生创作，教师辅导 师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？ 提出作业要求： 1、造型独特，色彩艳丽。 2、巧用材料，美观实用。 3、注意安全，讲究卫生。 师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出店名） 五、作品展示与评价 1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？ 2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。 六、总结拓展 ??? 师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！ ??? 最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！ ??? 课件：歌曲《时间像小马车》学生律动出教室。 这节“设计应用”领域的课程，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识，并能让孩子在制作中充分的享受成功的喜悦。当孩子做好了表针能够转动的钟表时，那种喜悦溢于言表。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。课堂上我还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。 首先，通过欣赏、了解钟表的文化及造型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。 欣赏，是美术教学的一个重要组成部分。它能提高学生的认知能力与审美能力。其次，通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。 巧用材料以及对表盘的设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的小钟表，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型钟表，有的做出了花朵钟表，有的做出了悬挂式的钟表，有的做出了机器人钟表，有的还给钟表加上了开关按扭……花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？ 最后，在学生设计制作完钟表之后，安排作息时间游戏，培养学生的时间观念。学生分小组一起认一认钟表。拨出每天早上几点起床，几点上学，几点吃午饭，几点睡觉……学生总结发言，今天制作的钟表即是一件艺术品，又可以提醒我们节约时间，时间对于每个人来说都是公平的。” 这节课在每个班里都是下课铃声响起