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冀教版三年下《平移》wor.d教案.doc
教学内容 冀教版小学数学三年级下册5-7页 课题 做一做 课型 新授 课时 1课时 教学目标 １、
２、３、 教学重点 在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学难点 在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学方法 操作法 练习法 教学手段 纸片 水彩笔 教 学 设 计
在方格纸上移动图形（课本第５页的做一做） １、
通过交流使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可。
2、将纸片从Ａ处向下平移到Ｃ，重点了解学生平移的方向和位置是否正确。
3、想一想：把纸片从Ａ处向左平移到Ｄ的位置，纸片平移了几个方格？ 学生把纸片放在方格纸的中间位置，再把纸片向右平移５个方格，然后交流平移的过程、方法、结果。
方法同上
让学生自己平移，再说一说平移的距离。
通过操作交流，使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可。 １、?
２、?
通过这个环节，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 ?
课本第６页的练一练。
第１题：师生一起边讨论，边填空。
第２题：鼓励学生探索、交流不同的平移路线。
第３题：先共同判断，再涂色。
第４题：鼓励学生自己确定平移的方向和距离，并分别画出平移后的图形。交流时，让学生说出平移的方向和移动了几个格。
学生说一说另一个虚线图是向右平移几个方格后得到的。
学生完成后交流
通过由易到难的练习，教师采用由扶到放的教学思路，使学生在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。
教学反思
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