数学思想方法讲座五(闸北新王牌)stu.pdfVIP

第二十讲 数学思想方法讲座五 一、 考点演绎 数学是来自于生产和生活实际的一门科学，而初等数学的应用非常有限，即使如此，数 学教材和数学教师总是念念不忘将数学应用到实际中去，起码在培养学生的应用意识或能力 上做出自己的努力．因此高考自然把应用作为试题的一个不可或缺的内容． 应用题已是上海高考几乎每年都会出现的题型，而考查内容往往遍布不等式、函数、三 角、数列、解析几何、立体几何、增长率问题等几乎全部高中知识，但题目难度却不大，也 就是对于这些知识点的要求并不是特别高．但应用题却一直是高考失分的一个重灾区，因为 学生往往审题不清、不能建立正确的数学模型． 解决一道应用题，一般的步骤是四步：1、读题，读懂并深刻理解，将中文译成数学语 言，找出条件中的主要关系；2 、建模，把主要关系近似化、形式化，抽象成数学问题；3、 求解：化归为常规问题，选择合适的数学方法求解；4 、评价，对结果进行验证，调节出现 的错误，再将结果应用于实际，做出解释或总结． 除了以上两种方法之外，构造与建模亦是一种重要的数学思想，即根据原有的数学问题， 依照要求构造出与之对应的数学对象，把原问题转化为一个新的、能够用我们现有的数学知 识可以解决的问题，这种思想是一种灵活的思维方式，没有固定的模式，但是在高考数学中 的构造法基本有规律可循，考查难度也并不大． 二、 例题精讲 I 函数模型 例 1、某地街道呈现东—西、南—北向的网格状，相邻街距都为 1．两街道相交的点称为格 点．若以互相垂直的两条街道为轴建立直角坐标系，现有下述格点 ， ， ， (2，2) (31)， (3，4) (2，3) ，(4，5) ，(6，6) 为报刊零售点．请确定一个格点（除零售点外）__________为发行 站，使6 个零售点沿街道到发行站之间路程的和最短． x 1x 10 例2 、甲厂以 千克/小时的速度运输生产某种产品（生产条件要求 ），每小时可获 3 得利润是100(5x 1 ) 元． x x （1）要使生产该产品2 小时获得的利润不低于3000 元，求 的取值范围； （2 ）要使生产900 千克该产品获得的利润最大，问：甲厂应该选取何种生产速度？并求最 大利润． 1 II 几何模型 例 3、世博中学为了落实上海市教委推出的“阳光运动一小时”活动，计 划在一块直角三角形 ABC 的空地上修建一个占地面积为 的矩形 S AMPN 健身场地，如图点M 在AC 上，点N 在AB 上，且P 点在斜 边BC 上，已知ACB 60且 米，AM = x ， ． | AC | 30 x [10,20] x （1）试用 表示 ，并求 的取值范围； S S 37k （2 ）设矩形AMPN 健身场地每平方米的造价为 ，再把矩形 S 12k AMPN 以外（阴影部分）铺上草坪，每平方米的造价为 （ 为正 k