高校马克思经典著作课程厌学心理分析.pdfVIP

黑龙江教育(高教研究与评估) 2oo9~g7、8期 高校马克思经典著作课程厌学心理分析术 侯亚娟。刘 鸿 (哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨 150080) 摘【 要】社会转型期，大学生普遍产生厌学马克思经典著作的心理。通过对此类心理产生的原因进行分析， 我们提出利用新的博“客制”教学方法及相关改革措施来提高大学生向学马克思经典著作的积极性． 关【 键 词】大学生；马克思经典著作；厌学心理；“博客制”教学方法 作【者简介】侯亚娟(1975一)，女，山东郓城人，哈尔滨师范大学经济学院讲师，主要从事 资本论)．)教学与研究。 中【图分类~-]G641 文【献标识码】A 文【章编号】1002—4107(2009)07／08-0090-02 一 、 大学生厌学 的一般性心理成 因 间成本 的缩减 ，不仅使学生思维活跃 ，也使其不愿意 (一)扩招与资源 的矛盾 ：大学生厌学的主要成 耽误时间在 自己不感兴趣或 已经了解 的信息上 ，显 因 然教 币的课堂教学并不能给学生提供这种信息快 尽管孔子 因材施教的教 育理念早 已成为共识 ， 餐。 但扩招后，这种理念更多的成为空谈，师资力量的严 二、大学生厌学马克思经典著作的心理成 因 重短缺 ，导致教师无法与学生作更深入 的交流 ，极大 (一)对改革的困惑使大学生产生马克思主义怀 地影响了师生的情绪和课堂效果 。以 目前被普遍看 疑 论 好 的讨论式教学而言，在多达二三百人 的教室里成 战后资本主义 的发展和社会主义的挫折给大学 功地进行讨论式教学其难度可想而知，单一的讲授 生的心理造成很大冲击，不仅认为西方社会经济的 方式也就成为多数普通教师避免杂货市场尴尬局面 快速发展说明了西方学说 的完全正确性 ，认为苏东 的明智选择。缺少教师 的足够引导，学生又 良莠不 的巨变是马克思主义破产 的结果 ，而且对 当前 中国 齐 ，“差生 ”的厌学心理极易影响 “好生 ”形成不 良学 的社会主义市场经济体制改革充满 困惑 ，由此看不 风 。而多数高校 的 “宽进宽出”，就业 市场 的 “唯亲录 到马克思主义理论是人类 思想宝库 的重要部分 ，而 入 ”又为厌学主义打开大门。虽然各大高校在扩招后 只是简单的把马克思经典著作课程看作一种政治任 纷纷提出 “宽进严出”的口号以提高学校声誉 ，但是 务 ，认为里面的知识除了考试之外根本用不上，马克 实际情况却不尽然。 思主义怀疑论甚嚣尘上 。 (二)教育体制的弊端：大学生厌学的重要原因 (二)升学就业的偏好使大学生偏离马克思经典 应试性的高考制度以及专业选择的 “不 自由”等 著作 教育体制弊端也导致了大学生的厌学。 “一些大学生 目前 ，虽然在各大高校均开设了马克思主义基 所读专业并非 自己喜好 ，而 由家长或学校包办填志 本原理课程 ，并且政治理论也作为研究生入学考试 愿 。有调查显示 ，学生 自初 中开始 ，学习的原动力来 的必考科 目，但两者都可 以在考前突击式恶补的情 自家长的 占三分之二多，家长急于让孩子弥补 自己 况下相对轻松地通过考试 。即使是在专业课 的设置 没上过大学的遗憾 ，这就导致学生产生逆反心理 ，即 中，也没有体现出对马克思主义足够重视 。以经济学 便有能力也不愿好好学。一项调查显示 ，在一些高 为例，现在很多高校经济类专业课程设置中，西方经 校 ，因不喜欢所学专业而厌学 的学生 比例达 40％”lj【。 济学是专业核心课程 ，而 《资本论》原著选读类课程 学非所爱和现实就业压力下导致 的 “做非所学”，引 则降到选修课之列 。而在经济类研究生入学考试 的 发大学生对专业学习的痛苦和 困惑 。而学分制的流 专业课考核中，西方经济学的地位又是压倒性 的。这 于形式 ，不仅没让出色的学生提前毕业 ，还增加 了课 样 ，大学师生重视西方经济学而忽视马克思主义经 程压力，挤占了学生进行独立思考和科