冀教版四年下《组合图形》w.ord教案.docVIP

组合图形 第七课时 组合图形 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标教参86页 教学重点 分解组合图形 教学难点 参考教案 书写教案 一、情境的创设： 到现在为止我们已经学过了哪些平面图形呢？ 长方形，正方形，三角形，平行四边形，梯形，圆 师：同学们，我们都知道我们国家的红旗是五星红旗,上面有五个金黄色的星星,那你想知道其他国家的旗帜是什么样的吗? 二、目标展示 学习组合图形 三、自主探究小组合作交流 1.组合图形： （1）出示教材中的4副国旗图片，让学生欣赏。 （2）交流在每幅图片上看到的图形，是由几个基本图形组成的。 2.分割组合图形： （1）出示少先队旗图案，让学生观察并进行简单的交流。 （2）让学生利用附页中的图动分一分。 （3）交流学生不同的分割方法。 四、质疑答疑 五、课堂小结 说一说这节课的收获体会。老师还要高兴的告诉大家是，使用的画线工具解题的人，不但我们的小学生在使用，大学生，数学家也在使用哟。人们把这样的线叫做辅助，需要注意的是它一般用虚线表示，而不是同学画的实线哟。 一、情境的创设： 二、目标展示 三、自主探究小组合作交流 四、质疑答疑 五、课堂小结