冀教版数学一上《5以内的加.减法》教学设计2.docVIP

5以内的加减法 素质教学目标： 知识教学点：引导学生发现自己熟悉的情景中所蕴涵的数学信息，从不同的角度去思考问题，用算式表示问题，进一步体会加法的意义 能力教学点：会口算5以内的加法。 德育教学点：培养学生初步的问题意识。 教学重点、难点： 会口算5以内的加法是本课的重点：进一步体会加法的意义是难点。 课前准备： 1．兔子一家情景图 2。口算卡片 教学过程： 一、激情引入 1．背儿歌《小白兔》（指名背） 2．师讲故事兔子一家 有这么兔子一家：有兔爸爸和兔妈妈，还有兔宝宝，兔爸爸和兔妈妈非常勤劳，把家里收拾的干干净净还准备了许多好吃的，兔宝宝们每天在院子里快快乐乐地玩耍，饿了就吃一些好东西，他们一家生活的可幸福了！同学们想不想随老师一起看看去？看一看它们的家是什么样的？都有什么？ 二、自主学习、观察情景图学新知 1．出示兔子一家情景图。 2．了解图上的信息 先在小组中说一说你从图中发现了哪些数字信息，再在全班汇报交流，告诉大家自己是怎么想的？并说出相应的加法算式 教师板书学生说出的加法算式 如：2+3 5 或 3+2 5 1+2 3 或 2+1 3 2+2 4 4+1 5 或 1+4 5 （提示：学生每说出一个加法算式，问一问：如：“2”表示什么？“3”表示什么？“+”代表什么？“5”呢？） 3、了解学生身边的数字信息 同学们，能在情景图中发现数字信息，看一看在我们学习的教师里 能不能发现关于数字方面的问题呢？ 师汇报交流。（略） 三、专题训练 1．在小黑板上依次出示教材45页的练习题1—2学生做一道说一道 2．练习5以内的加法口算，采用口算卡片 3．出示长颈鹿一家情景图 要求学生根据图中提供的信息提出不同的加法问题，并算一算 四、课堂小结（略）