《C++语言程序设计》课程设计报告-分数计算器.docVIP

《C++语言程序设计》课程设计报告 姓 名： 指 导 学 号： 班 级：10计本2班 日 期：2011年05月20日 计算机科学与技术系课程设计评分表 课程名称： 面向对象程序设计 分数计算器 项 目 评 价 设计方案的合理性与创造性 设计与调试结果 设计说明书的质量 功能完善度 综合成绩 学 号 班 级 姓 名 综合成绩 教师签名： 日 期： C++语言课程设计——简单计算器 说明书 目 录 一、设计目标 2 二、设计图 2 三、图解 4 四、调试和测试 9 五、分析及结论 10 六、附录 12 一、设计目标 制作一个分数计算器，以完成分数之间，分数与整数之间的四则运算，以及求分数的指数。系统界面不做牵制要求。在进行运算后可以选择继续运算或者进行下一次新的运算，能实现返回功能。 二、设计图 1、总体设计图 2、详细图 模块功能说明及调用关系说明： 三、图解 欢迎使用简单计算器 等待系统进入主菜单 在此选择计算类型【选择代码，回车确定】 1、为选择分数与分数之间的四则运算、 2、为选择分数与整数之间的四则运算 3、为分数的指数运算 0、为安全退出程序 选择分数与分数之间的四则运算 分数与分数的加法 如：18/5+16/3 134/15 分数与分数的减法 如：1/6-/2 -1/3 注：在此举例分数与分数的加法 、减法 计算完成后，按y或n，选择是否继续，y则继续本类运算，n为返回到主菜单，再次进行选择 选择分数与整数之间的四则运算 分数与整数的乘法 如：1/2*2 1/1 分数与整数的加法 如：1/5+6 31/5 注：在此举例分数与整数的乘法 、加法 计算完成后，按y或n，选择是否继续，y则继续本类运算，n为返回到主菜单，再次进行选择 选择分数的指数运算 如：1/3的2次方等于1/9 如：2/3的2次方等于4/9 注：计算完成后，按y或n，选择是否继续，y则继续本类运算，n为返回到主菜单，再次进行选择 至此，以安全退出。。。 四、调试和测试 、调试方法： 首先打开Microsoft Visual C++ 6.0 ，运行程序，出现错误修改再运行，直至运行结果0 error ，0 warning结束。接着进入程序界面，看程序能否实现所要求的各项功能，再作下一步的修改。 、调试时出现的问题及解决方案： 1、当多次运行程序时，屏幕被运行数据占满，显得很杂乱。 解决方案：引用清屏函数。 在进行运算时要实现反复运算得有返回功能，由于我们 程序分支，不能正常的调用完毕后进入下一个循环，自动返回。 解决方案：直接在switch的cash语句中直接调用所需返回的函数。按y或n，选择是否继续，y则继续本类运算，n为返回到主菜单，再次进行选择 3、在一次运算完毕后如何不返回继续作下一次的相同运算。 解决方案：作用循环语句，结果始终为真，结尾利用if语句控制是否跳入上级菜单或者continue。 4、如何在欢迎界面停留时间。 解决方案：通过for循环，执行无条件的；的语句，通过执行次数控制程序在欢迎界面的停留时间。 5、还有一些小错误，比如未声明就直接使用变量、未对一些变量初始化、声明是空值函数却有返回值、缺少；、使用getch ，system cls 却缺少相应的头文件，出现警告………… 五、分析及结论 在做这个课程设计报告之初是仿照以前的计算器，但是，由于程序行数做了要求，而且题目要求不一样，所以我就在仿照以前的计算器的同时，进一步完善其功能。该程序是我经过多次编写，修改，在不懂的问题上，与指导朋友——刘华和刘洋 一起讨论，根据观察其他程序，通过菜单选择实现不同功能得到的启发，将自己所需实现的功能通过文字形式的菜单表现出来。 然后再菜单处进行选择计算类型，正常完成计算，返回和退出。我最满意的地方是“清屏”和“在界面上停留的时间”，总之这个程序基本能符合我自己的要求。 不足之处： 代码重用； 不能熟练的运用类； 没有用到指针和数组，对数组和指针还不能很好的运用。 心得体会： 通过这次课程设计我对这学期所学的C++语言的理论知识得到巩固，达到该设计的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意。同时体会到C++语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。发现自己对指针还不能正确使用。 通过实际操作，学会 C++语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。 六、附录 附录源代码： #include #include //数学函数的定义 #inclu