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备课组活动记录 表四 学科 数学 年级 二年级 组长 瞿燕玲 时间 3.27 周次 5 地点 二（4）班 召集人 瞿 主备人 瞿、徐、张 应出席 人数 15 缺席人 姓名 记录人 瞿 活动内容 1、教研组大课 2、听课评课 活 动 记 录 教研组大课： 徐晓琴执教二（4）班《位值图上的游戏》，全校数学教师听课 评课反馈： （一）成功之处 1、教师准备充分，知识前后呼应，能有效启发学生自然地进行学习。 如在导入环节，师设计了两个问题：（1）什么是数位表？（2）一个小圆片在数位表里可能表示几？这两个问题在梳理概念的过程中，不仅回顾了旧知，又为本课中位置图上的游戏这一主体教学环节服务。使学生在后面的学习过程中深刻体会到不同数位上的小圆片表示的数字意义是有区别的。 2、教学思路清晰，层次性强，板书有条理，能有效引导学生思考的方向，并形成共识。 如在新授环节——“摆小圆片游戏”中，师清楚地设计了三个教学阶段，即加放、取走、移动。在板书上清楚地罗列出了每种方法产生的结果 。 3、对不同数位数字表示的意义有比较，使学生能理解和区分加放、取走、移动后新产生的数的不同，并将这些新产生的数一一罗列出来。 4、运用了数图法对移动后产生的数进行描述，使学生的思维有了新的发展方向。 （二）、几点建议1、在导入部分，数位图中小圆片的排列方法是5个放一排，可以点一点。2、在导入部分对数位表中表示数的各个数位的意义可以再讲细一点，如：百位上有两个小圆片表示两个百就是200…… 3、移动”讲完后的总结时，移动次序的规律要及时归纳，从具体的例子中抽象出“从高到低”或“从低到高”移的顺序的解题方法。因为部分学生没有掌握这个方法，就会产生漏数或没有还原而多数的结果。