大兴区2015年教育科研工作计划.doc

大兴区2015年教育科研工作计划 一、指导思想 依据大兴区“十二五”教育科学工作规划及区教委年度工作计划，以科学发展为指导，以促进教育质量提升为根本，本着“先导、务实、求真、创新”的工作原则，加强研究、规范管理、强化服务，创新工作，全面推进大兴区教育科研工作的发展。 二、主要工作 （一）加强科研队伍建设，提升不同群体教师的科研能力 1.加强基层科研干部队伍建设，提升基层科研干部的管理水平 依托市规划课题“提升中小学科研管理干部管理能力的实践研究”，加强基层学校科研干部队伍建设。通过课题研究、专业培训、校际交流、外出学习、参观考察等多种形式，提升科研干部的理论素养、管理能力。建立大兴区科研主任工作室，确定工作室成员，工作内容和工作方式，发挥工作室的示范引作用。 2.加强科研骨干队伍建设，培养一批科研工作的带头人 （1）加强新一届区级科研骨干（30名）的培训与使用，在区域科研活动及重大课题研究中发挥他们的骨干作用。依据“大兴区科研骨干教师管理办法”及“工作手册”，做好区科研骨干的管理与评价。 （2）完成“十二五”第四期科研骨干研修班课程，加强培训课程研究，转变培训方式，发挥学员主观能动性，提高课程设置的针对性和实效性，力求每一名学员学有所得、并能学以致用，回到学校发挥示范引领作用。 3.加强市区规划课题负责人队伍建设，提高课题研究水平 目前我区承担市区规划课题的负责人近300人，通过结题鉴定的课题负责人的200人，每年增加一批新的课题负责人。课题负责人的研究水平决定着课题质量，也是我区教育改革的主力军。在新一学年，科研室加强这支队伍的建设，采取多种途径，提高课题负责人责任感和研究质量。 （二）加强市区两级规划课题的管理，提高课题研究实效 1.做好2015年市级规划课题申报及管理工作 加强对市教育科学规划课题申报的宣传工作，开展选题指导及申报培训工作，提高申报及立项课题的数量和质量。发挥区规划办二级管理单位的职能加强市规划课题的管理，通过专家指导、科研征文、中期检查、成果展示等环节，提升市规划课题研究质量。 2.做好2015年区规划课题的申报及开题工作 做好课题申报前的选题及网上申报的培训工作，规范立项评选程序，聘请专业人员进行评审，做到公正、公平、程序公开。组织开题培训会，指导课题负责人撰写开题报告，第一学期完成开题论证工作。 3.加强区规划课题的管理与指导 对区规划课题加强两级管理与指导，一是区规划办加强对在研课题的管理与指导，采取包校管理制，明确责任，强化过程。二是各校要加强对区规划课题的管理与监控，采取学期前计划，学期中监控，学期末小结的方式，督促课题研究的深化。 4.完善区规划课题的结题工作 完善区规划课题的结题流程，根据需求，召开结题培训会，指导一线教师收集结题材料、梳理成果。结题验收及成果鉴定时，组织有一定科研能力与经验的特级教师或科研干部参加结题工作。对结题时提交的材料进行规范，提高区级课题的结题质量。 5.搭建科研成果推广平台 继续以科研周的形式推广科研成果，力求将科研周办得更有实效性、示范性和广泛参与性。不断创新成果推广方式，把科研成果转化为教育生产力。 （三）“师生实践——案例征集——成果评审——结集出版——交流展示”。 3.典型带动 在建立综素典型学校方面，本着“后备一批，培养一批，推出一批”。推出典型与北京市提出的“综合素质评价基地校”建设相配合。按照“发现典型、培育典型、宣传典型、形成典型”的步骤推出典型。 4.活动推进 4月份开展“我的评价故事”征集和评审活动。在5月评选“北京市中小学生综合素质评价先进集体和先进个人”，小学召开一次现场交流会，中学在下半年召开一次交流会。 5.工作整合 与中小学社会大课堂工作整合，开展中学生研究性学习的推进活动，通过学校层面的选题，申报，指导，撰写成果等环节，推出大兴区首批研究性学习成果。 （八）深入推进大课堂工作，发挥社会大课堂育人功能 在一个新的教育改革背景下思考社会大课堂工作，本学期，要抓好社会大课堂工作的硬件的建设和软件的建设。 1.硬件建设 一是资源单位的建设，根据学科改进意见中提出10%的课时在大课堂上的要求，学校要建立市区校三级资源群，学校要对学校周边的资源单位进行开发，成为校级资源单位。二是区大课堂OA系统的升级和大兴区大课堂网站的建设。OA系统要能实现校级资源单位审批权，大课堂网站要实现资源发布，课程共享，活动交流的功能。 2.软件建设 首先是加强区社会大课堂五大运行团队的建设，各运行团队既要各司其司，又要合作推进。第二是要加强课程建设，小学使用新出版珠课程成果集，中学要在本学期出版中学课程建设成果。三是深化大课堂 “五个一”工作：一址一个安全预案、一址一个课程设计、一次活动一个新闻报道、一生一个学习成果，一学期一个工作小结。 3.新的工作 一是落实北