对外汉语高级口语课任务型教学任务设计.pdfVIP

备 潮 对 外汉语高级 口语课任务型教 学任务设计 ◎刘乃伸 张 妍 一 、 教案设计思路 反驳 ； 任务型教学的两大理论来源是 “交际法的发展和第二 5．能就某个题 目进行演讲。 语言习得研究成果”，C1]它最突出的特点是在做中学，在用 (四)教学重点： 中学。它突破传统教学模式中教师为中心的地位，教师是 1．常用句式 “学习的计划者和组织者，要帮助学生 自己建构意义，组 2．语段语篇的表达训练 (举例说明或反驳、辩论、演讲) 织内容，获取知识和寻求帮助的策略”，[z坚持以学生为中 (五)教学对象：外国留学生汉语高级班 心的原则，这也是对外汉语 “教学原则理论中最具实用价 (六)教材： 《高级汉语 口语 (第二版)》 (刘元满、 值的核心内容”。[3_“对外汉语 口语教学的目的是培养学生 任雪梅、金舒年编著。北京大学出版社，2004年 )第五课 的口头交际能力，其具体表现为准确性、流利性、得体性 《可怜天下父母心》 与多样性等四个语言教学 目标”，[4]本任务选取 《高级汉语 (七)任务难度 ：语段语篇的表达训练 ，语音语调正 口语 (第二版)》中的第五课 《可怜天下父母心》，C52以高 确，语气变化适当，语速正常连贯；用词基本恰当，能用 级汉语水平的留学生为对象进行设计。任务的重点放在语 较为复杂的词汇和句式。有一定的活用语音的能力，表达 段框架的表达训练和举例说明与反驳训练上，且辩论和演 比较得体。 讲也是教学活动安排中的重要环节。 (八)教学方法 ： 二、教案 1．生词、句式采用全班集体学习的方式 (一)教学 目的：掌握生词和常用句式 2．课文采用小组合作学习的方式 (二)教学内容： 3．表达训练采用小组活动的方式 1．生词，课文 (九)课时安排： 2．常用句式 计划6学时完成，每学时45分钟 3．表达训练的部分内容 第1——2学时：学习课文及生词 (三)教学要求： 根据语段框架进行表达训练 1．掌握本课的重点词语，能正确运用： 第3——4学时：常用句式的学习与运用 2．掌握本课的常用句式，能熟练运用； 举例说明与反驳训练 3．能运用规定的语段表达框架来阐述 自己的观点： 辩论 4．能根据辩题展开辩论，能用例证进行观点的说明或 第5——6学时：学习链接内容 2014．08 兹 景辊 2．举例说明或反驳某观点，展开辩论。 (1)将全班学生分成两组，一组辩题为 “教育孩子越 严格越好”，另一组辩题为 “教育孩子不是越严格越好”。 (2)将每个大组学生分成正方与反方，要求正方学生