090810教育硕士教育学导言.pptVIP

教育学Pedagogy 北京师范大学教育学部 赵树贤 关于本课程 一、课程名称与历史 1.课程名称 《教育学》、《教育概论》、《教育通论》 、《公共教育学》等 2.课程历史 （1）起源 1776 ，康德，德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲教育学，其讲义以《康德论教育》为名出版。 1902年，京师大学堂即设立师范馆，开设教育学课程，培养教育专门人才。 京师大学堂译书馆（1903年）译有《垤氏实践教育学》5册，《欧洲教育史》3册，《格氏特殊教育学》l册，《独逸教授法》1册。 服部宇之吉 （2）演变 起先是所有教育知识的总称。后来，随着学科发展和分化，《教育学》后来作为各教育分支学科的一门基础性学科课程。 （3）校内历史 1.百余年历史 2.开设档案目前可以追溯到1913年制订的《国立北京师范大学组织大纲》 3.先后称为《教育概论》、《教育通论》、《公共教育学》、《教育学》 4.主讲此课程的知名学者有：许椿生，董谓川，陈兆蘅，顾明远，黄济、陈孝彬、裴娣娜、靳希斌、劳凯声、郑新蓉、肖贵祥（肖川）、石中英等 5.2006年被评为北师大精品课程 二、任课教师简介 本科公选《教育学》课程总负责人简介 石中英 北京师范大学研究生院副院长、教授、博士生导师，长江学者。兼任国家教育行政学院兼职教授、中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长、中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会副主任、秘书长、中国教育哲学学会副主任等。 主要研究方向为教育基本理论和教育哲学。主要学术兴趣涉及教育基本理论、教育哲学等，近几年在教育知识论、基础教育改革、学校文化建设等方面进行深入研究。 三、教学侧重点 1.系统讲授教育学知识 2.剖析一线的教育实践 3.检验当前流行的各种教育理念 4.分享相关的学习和生活经验 五、基本内容 四、教学形式 1.讲授 2.案例教学 五、考核 1. 课堂讨论发言（15%）、案例分析或读书笔记（25％） 考试（60%） 六、参考资料 1.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2002. 2.孙喜亭：《教育原理》，北京师范大学出版社1993 . 3.袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004. 4.石中英著：《教育哲学导论》，北京师范大学出版社，2004. 5.黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，1996. 6.联合国教科文总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996. 七、联系方式 赵树贤 邮箱：zhaoshuxian@bnu.edu.cn 电话教育学（Pedagogy) 2009年8月10日 1 总论部分： 教育与教育学 2 教育系统： 教育与个体发展 教育与社会发展 3 教育要素： 教育目的 教育制度 教师与学生 课程 4 教育活动： 教学 德育（选讲） 学校和班级管理（选讲） 教育学（Pedagogy)