七年级第四章导学案.docVIP

4.1 多项式的加法和减法 学习目的：1.进一步掌握整式的概念及单项式和多项式的概念. 2.会进行多项式的加法减运算，并能说明其中的算理. 学习重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。 学习难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。 学习过程： 一、课前预习 （一）知识回顾 1.填空：整式包括 和 。 2.单项式的系数是 、次数是 。 3.多项式是 次 项式，三次项是 ； 三次项系数是 ，常数项是 。 4.去括号法则是： （1）括号前面是“+”，去掉括号和“+”，括号里的各项 ； （2）括号前面是“-”，去掉括号和“-”，括号里的各项 ； 5.什么是同类项？ 多项式中所含 相同，相同字母的 也相同的的项叫同类项；所有的常数项都是同类项。 6. 5x2y与-x2y是同类项吗？2x2与3x呢？为什么？ 7.合并同类项法则： 不变，仅把它们的系数相加。 （二）自主学习课本P85—P86内容，完成下列练习： 1.在代数式中，和 是同类项，和 是同类项，和 也是同类项。合并后是 。 2.计算： （1） （2） 二、预习反馈（我们互相学习！） 三、合作探究 探究一：计算： 探究二：把多项式a3-b3-4a2b+3ab2按字母a的降幂排列是 。 四、练习提高（独立完成！亲自动手做一做。） 1.先去括号，后合并同类项。 （1） x+[-x-2(x-2y)]） （2） 2.先化简，后求值， 5x2-(3y2+7xy)+(2y2-5x2)其中x=0.1，y=-0.2 3. 已知，求A—3B的值。 4. 一个多项式减去得2ab-4，求这个多项式。 4.2.1 同底数幂的乘法 学习目标：1．在进一步理解乘方的意义的基础上自主推导出同底数幂乘法法则，掌握幂的运算性质(或称法则)，进行基本运算；2．在推导“性质”的过程中，提高自己的观察、概括与抽象的能力；3.了解计算机硬盘的容量单位及换算。 学习重点：同底数幂相乘的法则的推导过程及运用 学习难点：同底幂相乘的运算法则的推理过程。 学习过程： 一、课前预习 （一）知识回顾 1. an的意义： 2.指出下列各式的底数与指数： (1)34；(2)a3；(3)(a+b)2；(4)(-2)3；(5)-23． 其中，(-2)3与-23的含义是否相同？结果是否相等？(-2)4与-24呢？ （二）自主学习课本P88—P90内容，完成下列练习： 3. 103×102=(10×10×10) ×(10×10)= 10×10×10×10×10=10（ 　） 4. 105×108= ; (-3)7×(-3)6= ; 5. a4 ·a5= ; 2m×2n= . 6. am·an = × = . 7.小结：同底数的幂相乘： 。 8.计算机存储（硬盘、U盘等）容量的最小单位是字节，1K=210个字节= 字节，1M= K，1G= M；一个数字或字母需一个字节存储，而一个中文汉字需两个字节，一首高品质的MP3歌曲约需4M存储容量。 （1）请用底数为2的幂表示：1M= 字节；1G= 字节 （2）设1K≈1000字节，1M≈1000K，1G≈1000M。老师有一个容量为8G的硬盘如果用来存储小说，大约可存储 万字的中文小说；如果用来存储MP3歌曲，大约可存储 首歌。 二、预习反馈（我们互相学习！） 三、合作探究 探究一：（1）-103×（-105）×108= ； (2)am·an·ap= ； 探究二：若,则= 。 四、练习提高（独立完成！亲自动手做一做。） 1.计算：⑴ 52×57 ⑵ 7×73×72 ⑶ ⑷ . 2.下面的计算是否正确？如有错误请改正： ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ；