九年级思品导学案 二课1框.docVIP

（九）年级（思想品德）学科导学案 第 1 周 第 2 课时 上课时间： 2011 年 8 月 日 星期 备课组长签字： 包级主任签字： 一．课前准备 1.学案：提前下发导学案，并对小组所要展示的问题分好工，培训好小组长。 2.学生：按照具体要求独立完成导学案上的基础知识。 3.展示分工： 1组 2组 3组 4组 5组 6组 二．评价和激励措施 （一）小组擂台 学案、抽查、展示、参与 （二）措施 1.导学案：小组分层抽查，根据完成情况、书写、内容给予评价，满分5分。 2.展示：展示同学声音要洪亮、无口头语、衔接流畅、合理使用肢体语言。基础分5分。 3.参与：参与一次加1分。 4.检查：小组间错位互查基础知识的掌握情况，基础分5分。 三．课堂要求 1.脱稿展示。 2.语言简洁、合理使用肢体语言。 3.各环节衔接流畅、迅速。 4.板书规范（可只写题目、答案要点、思路等），合理使用双色笔。 5.敢于质疑、参与无错。 6.留出巩固、落实、检查时间。 课题：第二课 在承担责任中成长 第1框 承担关爱集体的责任 设计人： 【学习目标】1。懂得个人利益与集体利益密切相关； 2．学会关爱集体；自觉践行，尽职尽责。 教学过程（环节） 一．导入新课 二．教师解释学习目标 （强调重难点，增强学习针对性。） 三．分层讨论、准备展示 1.小组内先一对一讨论，再集体讨论，确定本小组最佳答案；组长控制好纪律和时间。 2.展示分工（大屏幕） 3.各小组根据安排任务迅速板书，注意分工，如：C层板书、B层展示、A层拓展。 四．展示点评、总结升华 展示要求 ①脱稿； ②要有解释、拓展、引领思考； ③展示者提醒落实、整理、修改； ④衔接自然、不浪费时间； ⑤非展示同学注意力集中、避免做小动作。 五．整理总结 总结本课知识，自己归纳、梳理形成知识网络体系。 六．当堂检测 七．课堂小结、情感升华 （小组代表总结） 邯郸市第二十六中（九）年级（思想品德）学科导学案（附页） 第 周 第 课时 （九）年级（思想品德）学科导学案 第 1 周 第 2 课时 1 【重点难点】 1．个人利益与集体利益的关系——重点、难点 2．关爱集体的表现（行为要求）——重点 【自主学习】仔细阅读本框内容，完成下列问题。 要求：将下列题目抄在相应的页数上，并尝试画出答案。 P 19 1. 个人和集体的关系是怎样的？ P 20 2. 集体利益与个人利益的关系是怎样的？相互间的要求（做法）是什么？ P 21 3. 为什么要关爱集体？ P 21 4. 关爱集体的表现是什么？（或：我们应如何关爱集体？） 【合作探究】 23．小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见到表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… （1）面对这个难题，小铭应该怎么办呢？ ?答：面对如此难题，小铭应该正确看待个人与集体之间存在的责任冲突，当二者发生冲突时，要能够理智处理，以实际行动努力维护集体的荣誉和利益。? （2）我们应该如何关爱班集体？ 答：?① 关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。② 关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③ 关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 25．李小桐刚到七年级4班时，身体虚弱，性格内向。她沉默寡言，从不回答老师的课堂提问，从不和其他同学交往，处处缩手缩脚，小心翼翼。看到这种状况，同学们十分着急。于是，大家热情地接近她，鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出，还邀她参加了长跑队。现在，李小桐像换了个人儿似的，活泼开朗，爱说爱笑，乐于交往，身体强壮。她深有体会地说：“没有七年级4班，就没有现在的我。” ?请回答： ?（1）为什