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09年九年级数学一模分析 一、试题设计 1.试题设置 题号 题型 考查 点 年级 难度 出处 1 选择 锐角三角函数 九年级下 基础 教材 2 选择 垂径定理 九年级上 基础 教材（改） 3 选择 轴对称、中心对称 八、九年级 基础 教材图 4 选择 指数、根式计算 八年级 基础 5 选择 三视图 九 年级上 基础 6 选择 梯形、30°Rt△,位似 八、九年级 中 7 选择 正多边形计算、购股定理 九年级上 中 教材 8 选择 一次函数图像性质 七年级下 基础 9 选择 概率 九年级上 基础 教材（改） 10 选择 二次函数图像性质 九年级上 难 11 填空 根式、自变量取值范围 八年级下 基础 教材（例） 12 填空 科学记数法 八年级上 基础 13 填空 一次函数与二元方程 七年级下 基础 14 填空 扇形统计图 七年级下 基础 15 填空 两圆位置关系 九年级上 基础 教材 16 填空 相似、比例、函数 九年级下 中 教材 17 填空 直线与圆位置关系 九年级 中 18 填空 折叠、旋转、等腰三角形 九年级 难 19 解答 化简求值， 八年级 基础 20 解答 一次函数、反比例函数 七年级 基础 21 解答 条形图、众数、中位数、估计 八年级 基础 22 解答 切线长、圆的相关计算 九年级 基础 教材 23 解答 解直角三角形 九年级下 基础 教材 24 解答 分式方程应用问题 八年级 基础 教材 25 解答 平行四边形、画图 八年级 中 26 解答 二次函数、二次方程、不等式 九年级 中、难 2.试题范围： 从年级看：七、八年级内容单独命题的占61分，占50%多。九年级占59分；从内容看：数与代数 61分，50%，；空间与图形45分，占38%；统计与概率 14分，占12%，与课时比例相当.（课时比例：数与代数48.9%，空间与图形39.8%（含综合与实践），统计与概率占11.3%.）试题注重考查学生基础知识,注重了教材，其中教材原题（或改变个别数字）有48分，占40%.突出考查了数学的基本方法和基本思想（转化、类比、分类等）.考查的知识点在70%左右，基本上都是教材中的核心知识点。 3.试题预估： 基础题占82分，中档题有26分，难度大题12分，基本符合7∶2∶1的难度要求.预估优秀率为25—30%，及格率为62—65%，平均分为72—75. 4.试题设想 这是今年全区毕业班的第一次模拟考。试题命制设想：体现考试说明及要求；突出核心指示点的考查，基本上是沿用了近年来天津数学试题的命题思路和题型；以教材中的例题、习题主或为素材，避免复习脱离教材；题型与去年基本相同，尽量贴近课改卷及我市数学卷的发展趋势，多数题的设置渗透实际问题、实际情境及运动变化，试题较“活”，多数题是新题（以教材题为背景改编题），解答题一般都设2—3问，各问间有一定梯度，第一问大部分学生都能解答，第二、三问也能解答出一部分，分散了分值和区分度，考查的重点是基础和能力，对靠“压题”取胜的认识起到警醒。 5.试题反思 从成绩的反馈看，三率与预估有一定差距，可能的原因一是从结课到一模时间较短，有的学校没有完成第一轮的复习，这次一模检测的范围是整个学段的知识点；二是学生对试题感到面生（多数没做过）的多，形成难的感觉，可有些题选自课本题（如23、24题是只换了个数的教材原题），得分率也是不高；三从试卷的反馈分析，感到有些基础题的难度还是高了些，学生每道题都要用一定时间思考演算，使一些学生感到时间紧，后面的一些题没时间作，对三率有一定的影响。 二、成绩统计比较 1.全区三率情况：优秀率16.5%，及格率45.3%，平均分65.7. 与08年一模对比： 08一模：优秀率25.7%，及格率48.6%，平均分70.1. 从比较看，本学期的一模成绩与08年的一模成绩比略低. 2.校际间比较 1）平均分比较： 一 模 学校 平均分 名次 期 末 学校 平均分 名次 华辰学校 86.8 1 华辰学校 84.2 1 东堤头中学 74.1 2 朱唐庄中学 68 2 北仓二中 68.8 3 九十六中学 65.5 3 九十六中学 67.2 4 北仓二中 64.8 4 朱唐庄中学 67.1 5 青光中学 64.3 5 青光中学 64.2 6 东堤头中学 63.4 6 前6名学校没变化，东堤头、北仓二中有提高。 （2）及格率比较： 一 模 学校 及格率 名次 期 末 学校 及格率 名次 华辰学校 82.29 1 华辰学校 92.1% 1 东堤头中学 60.98 2 青光中学 67.9% 2 北仓二中 50.94 3 朱唐庄