当前中职院德育教育建设.doc

当前中职院德育教育建设 摘要：德育工作是职业院校一项复杂的工程，需要学校、社会、家庭各方面共同配合。就学校而言，必须有一套科学合理的育人机制，学校应树立全校一盘棋、校内思想道德教育管理一条龙的观念。在传道授业的同时，将做人做事的道德理念渗透到学生的思想精髓。把继续加强爱国主义、集体主义、社会主义理想教育，遵纪守法和社会公德教育，民族精神及革命传统教育，心理健康和劳动技能教育等有机结合起来，培养学生具有良好的道德、健康的心理、高尚的情操、坚定的信念、坚强的性格、完善的素质。 关键字：中职院校德育教育做法 前言：近年来，随着教育改革的不断深入，职业技术教育发展如雨后春笋，据统计，2010年中职教育招生规模达到800万，与普通高中招生规模大体相当；面对职业教育发展的新形势和新情况，如何正确认识职业院校学生德育工作的重要性、紧迫性，如何进一步加强和改进职业院校学生德育工作已成为中职院校教育需要解决的问题。下面就中职院校德育教育谈几点看法： 一、中职院校学生特点 中职院校的学生，大多处于15—19周岁不等，并且生源情况复杂，多数为分流生或者是在社会上呆了很长时间后又重新回到学校，这一部分学生青春期或者青春初期，心理波动较大，心理上极易出现问题。知识结构上，基础知识薄弱，自主学习力不强。自我目标定位及追求一般较低以自我为中心，打架斗殴事件常有发生，与老师顶嘴，甚至出现顶撞辱骂老师的现象，家庭教育因素复杂等等。由于以上几点原因，导致在校学生的整体素质出现较差现象。 二、德育教育的重要性 教育领先，德育为重，党的“十五大”明确指出：“实施科教兴国战略”，“切实把德育摆在优先发展的战略地位”。这是贯彻党的教育方针和建设中国特色社会主义理论、全面实施综合素质教育、培养德智体美全面发展社会主义事业建设者和接班人的重大历史使命。德育确切的说属于思想教育的一部分，而思想是行动的指导，任何行动的产生都是受到思想指导的，比如：学生是往好的发面发展还是往不好的方向发展，究其原因，最主要的是其所持的思想和观点不一样，也就是其所受到的德育教育是不一样的，一个以“标新立异”为其主要生活态度的同学，绝对不会把自己打扮的朴朴素素，也就是说，一个人所表现出来的行动是有着潜在意识的指导，而这种潜意识，也就是其所持的人生观、价值观和世界观。对于中 等职业院校的学生来说，他们还不清楚自己的人生观、世界观是什么样子的，但它确实已经存在了，而且指导他们的行动，所以对于一个人来说德育教育就显得尤为重要，只有一个具备良好品德的人，所产生行动才是正确的、积极的。中职院校的学生，其文化素质本身就不高，所以更应该加强他们的德育教育，塑造他们的良好品德，培养他们诚实守信、吃苦耐劳等精神和品格，提升其人格魅力，这样，到他们将来毕业的时候，才能够在社会上有其一席之地。 三、如何合理有效的实施德育教育 1）教师以身作则，为人师表 教师是学生在校学习的榜样，老师的一举一动都是学生关注的对象，所以，老师的言传身教非常重要。 2）将德育教育穿插在教学活动中 人们一直以为德育教育是班主任的事情，这种想法其实是错误的。所有任课教师都是学生的老师，任课教师也承担着一定的德育教育工作。 3）将德育教育体现在日常生活中 学生在校的时间除了学习外，就是他们的日常生活，教师应该抓住学生平时生活的各个环节来对学生进行教育。除开展专业德育课之外，可把德教工作渗透进如参观、校史、讨论、对辩、讲座、心理咨询、师生对话、沟通会、文娱活动、科普活动、创新实验、人物比评、沙龙会、俱乐部、体育和读书、校际活动中去，真正使德育教育工作“变枯燥为趣味”和“寓教于乐”，从而达到良好的效果。 4）重视校园文化建设，形成良好的道德环境 校园是学生活动的主要空间，校园文化的主体及受益者是学生。健康向上、丰富多彩的校园文化，对学风、校风及学生健全人格的形成都有重要的影响，如通过校园广播站、校刊校报、评比栏、星级寝室（班、员）、学生风采赛、兴趣课、艺术沙龙、一帮一（手拉手）、团生文化站、校园征文及知识竞赛等方法“挑担”德育教育，或利用以上这些阵地把德育案例“装”进去，通过互动互促来实施、达效。 5）坚持以人为本，让学生成为学校德育教育的主体 坚持以人为本，积极探索行之有效的教学模式，把主体性、活动性作为德育教育的核心和突破口，让学生参与到德育课、德育活动的各个环节中，充分发挥学生的主体作用，使每位学生都成为德育的主角，找到自己的位置，发挥自己的才能，并从中认识自我、发展自我，学会自尊自爱，学会与人合作，品尝成功的快乐，真正达到教育与自我教育的目的，使学生 获得一种精神上的满足和发展的内在动力，使德育充满人性的光辉。 6）上好每一堂德育课 随着新的教育思想、教育观念的不断出现，加强教学的创新研究，确保德育教育的实效性，促进学生素质的全面和谐发展尤为重