新课程背景下语文作业布置的几点建议.docVIP

新课程背景下语文作业布置的几点建议 “作业”对我们来说并不陌生，它贯穿学生时代的整个学习生涯。长期以来中国“应试”教育的导向，加上人们习惯把作业的功能局限于基础知识的巩固和技能的强化，导致作业形式机械化、单一化，并长期处于一种以书面形式展示的机械作业形式中。许多学生在长期的、无休止的机械书面作业形式中消钝了学习语文的热情和灵性。然而近年来，我国教育改革步伐的加快，以及国际教育新理念、新方法的引入，语文教育的内容不断更新，教学手段不断创新，教学要求不断提高。尤其是新的《中学语文课程标准》的颁布，针对上述的弊端，新课标明确提出了自主、合作、探究的学习方式，这就要求语文教师在作业布置时既要符合巩固知识的要求，又要培养学生的各种学习技能和方法，全面提高学生的语文素质。新课标还强调学生才是学习的主体，作业的主人，教师应鼓励学生参与到作业设计的各个环节中去，让学生真正成为学习的主人，从而提高学生学习语文的主动性和自觉性。下面是对新课程背景下布置语文作业的几点建议： 一、课后作业布置要根据新课程理念的特点 新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生积极、主动参与到课堂教学中来是新课程实施的核心。要求教师在设计作业时，要摆正自己组织者、引导者的角色，充分发挥学生的主体地位，引导学生积极主动参与到整个课堂教学过程中去；尊重学生的个体差异，使作业设计具有一定的层次性和发挥性，便于学生根据自己的情况选择作