和谐校园建设框架下高校撒教育管理观的理论思考.pdfVIP

维普资讯 学校管理 和教 谐皆育育 闻曙明 王剑敏 高等教育具有促进社会和个体发展等功能，终极价值是实 论基础是，在教育本质观上，它认为教育的本质是促使个体 校园园理管哩 现社会进步和人的自由全面发展。和谐校园的建设是构建社会 个性化与社会化统一的过程。在教育价值观上，它认为教育 主义和谐社会的重要组成部分，是构建社会主义和谐社会的必 的价值在于把个体培养成为具有能动性的社会生活的主体， 然要求，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班 从而使教育达到促进个体发展与社会发展的统一。这种教育 人的必然要求，是充分发挥高校广大知识分子积极性主动性创 管理观认为 ，在客观上 ，国家应以指导服务为主、监督管理 框建设一主一观里理的 造性的必然要求。坚持 “以人为本，’就是一切从广大师生的需 为