浅谈如何激发《机械基础》课堂的教学效果.docVIP

浅谈如何激发《机械基础》课堂的教学效果 【摘要】】45分钟要效率，则成为当务之急，我在长期的教学工作中摸索 一、设置悬念引入，激发学生学习兴趣 , 我利用“自卸翻斗车”这个教具直接引入。小小翻斗车一拿出，立即会引起学生的兴趣。演示翻斗车不同的工作状态：翻斗水平放置，车箱内的物体静止不动；翻斗轻轻翻转，角度小时，车箱内物体仍保持静止状态；翻转角度增大到一个值时，车箱内的物体自动滑落；换不同材质的物体再做演示，学生会发现物体落下时，翻斗的翻转角度已同上次不同。为什么会这样呢？学生此时非常想知道原因，我趁机引出“自锁”的概念，分析“自锁”的条件，讲解“自锁”的应用。学生在 二、加强师生互动，教学方法运用灵活多样 中职学生的教育，要满足学生就业的需要，本着实际、实用、实效的原则，坚持以能力为本位。对于汽修专业的学生，课堂上应着重培养学生的观察能力、自主学习的能力、专业口语的表达能力、分析和解决问题的能力，所以在课堂上，能让学生表达的，尽量让学生表达；能让学生观察的尽量让学生观察；能让学生思考的，尽量让学生思考；能让学生作结论的，尽量让学生作结论。由于职业中学的学生认知能力较差、学习积极性欠缺，因此教师必须精心设计教学的每一个环节，紧密结合教学内容，结合学生的学习特点，采用丰富多彩的教学方法和教学手段，增强师生间的合作，通过共同活动让学生积极参与，创造出活跃的课堂气氛，让学生在轻松、愉快的环