北师大版九年级全册9.2《.滑轮》WORD教案1.docVIP

第九章第二节《滑轮》 教材版本：北京师范大学出版社 年级：八年级 课题：《滑轮》 参赛城市: 锦州市义县 参赛单位: 义县农村实验学校 参赛选手: 杨学武 时 间: 2009年6月 一、教材分析： 我说课的内容是，北京师范大学出版社，八年级物理第九章第二节《滑轮》。这节课既是对杠杆知识的延伸，又为后面学习“功的原理和机械效率”作准备。所以，本节课在第九章中起到承上启下的重要作用。 二、学情分析： 学生已经学习了杠杆的有关知识初步掌握探究实验的方法和技能，有独立实验能力。由于实验误差导致的数据偏离，可能学生得出正确的实验结论。 2、对滑轮组的特点认识不足，无法正确的应用到实践中去。 2、会根据要求使用和组装滑轮组。 3、能根据滑轮及滑轮组的特点解决简单问题。 （二）过程与方法 1、了解滑轮的结构。 2、了解定滑轮、动滑轮以及滑轮组的特点和作用。 3、学习处理数据和信息的方法，有初步处理信息的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。 2、通过了解滑轮及滑轮组的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 四、教学内容与过程： （一）教学内容： 本节课的教学内容主要包括：定滑轮、动滑轮、滑轮组三部分。 （二）教学方法： 我采用的教学方法是：演示、讲解、学生实验、并配合多媒体动画；学生采用观察、小组讨论、小组合作探究等方法进行学习。 （三）教学过程： 本节课我是分以下五个方面进行教学的： 1、复习提问： 2、引入新课：播放flash动画 3、进行新课：（1）滑轮的构造；（2）滑轮的种类；（3）生活中的滑轮；（播放视频）（4）定滑轮和动滑轮的特点；（探究实验）（5）滑轮组的特点（探究实验，播放flash动画）。 4、课堂练习： 5、课堂小结： 五、教育技术的应用： （一）媒体的选择 现代化教学手段的使用能增强物理课堂教学的直观性、趣味性、增大课堂容量。为了完成本节课的教学目标，我所选用的教学媒体有：图片、视频和flash动画等。 （二）教育技术的应用 现代教育技术是以电教媒体和传统教学媒体为基础，将多种媒体有机的结合。现代教育技术能使抽象的理论具体化、趣味化；静止的问题动态化；复杂的问题简单化等等。 本节课，我主要在以下三方面应用了教育技术。 1、俗话说得好“良好的开端是成功的一半”。为了引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，我在复习提问之后，利用多媒体播放一段flash动画（请看大屏幕），通过这段动画在激发学生兴趣的同时引出《滑轮》这节课。 2、虽然滑轮在生活中到处可见，但只让学生通过想象来举例说明定滑轮和动滑轮，效果不好。为此我在讲解“生活中常用的滑轮”时，通过播放一段视频，使学生有身临其境的感觉（请看大屏幕），通过这段视频学生很容易就能辨别出定滑轮和动滑轮。 3、根据滑轮组的特点解决简单问题是本节课的难点，为了突破这个难点，我在教学中设计了第三个动画《小孩提起牛犊》（请看大屏幕），通过这段动画加深了学生的印象，使学生在轻松的气氛中掌握了知识点。 六、评价和反思： 本节课中，由于使用了，不仅 参赛组别：“实验学校”中学组 参赛学科：初中物理 参赛序号： 参赛组别、参赛学科由选手自行填写， 参赛序号由组委会填写