北师大版品德与生活一下《寒.假生活交流会》WORD版教案2.docVIP

课 时 计 划 第 周 星期 第节 2009年 月 日 课题 寒假生活交流会 教学目标 情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。 品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。 社会常识：介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。 能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。 教材分析 重点 介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。 难点 能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。 教具 1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。 教 学 过 程 第一课时 寒假故事会 导入。 小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。 小记者采访。1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。”2、话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。） 话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）要点：鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓励他们去讲一讲。 三、全班观看“电视”。 各大组派1-2人去“电视”上讲故事。 我们来分享展示台。 教 学 过 程 将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进行展示。 要点：1、引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。 第二课时 寒假生活“是与非” 一、“站队”游戏1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。 2、教师说出各种寒假生活情况：睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。4、统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。 二、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。 三、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。 第三课时 寒假之最 导入。 寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你骄傲，有的事令你烦恼……请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听，让大家分享你的心情。 分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。（如“快乐箱”、“烦恼箱”等。） 三、击鼓传花。 接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己的故事。 要点：活动前通知儿童做一些准备：有的本领需要演示，儿童需要自己提前准备材料。鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。