北师大版思品与社会三上《爸.爸妈妈抚育我》WORD版教案3.docVIP

《爸爸妈妈抚育我》教案 教学目标： 1.知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。 2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。 3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。 （一）学生准备 ?1.搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。 ?2.观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸、妈妈的辛劳。 （二）教师准备 1.搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。 …….） 师：是啊，孩子们，从刚刚的图片中，我们可以感受到动物爸爸妈妈们是多么辛劳地抚育着自己的孩子成长，它们多么疼爱自己的孩子。其实，我们的爸爸妈妈又何尝不是这样呢？今天，老师想跟同学们一起交流的主题是，来，我们一起来读读：爸爸妈妈抚育我。 （板书标题） 体验活动：“我来当孕妇妈妈”，体验孕妇妈妈的辛苦。 师：孩子们，老师有个问题想问你们，你们看过孕妇吗？她们是怎样的？ （提问2名学生） 师：除了观察，还用心体会。 师：接下来，老师想跟同学们来做一个小小的体验活动，这个体验活动的名字就叫做“我来当孕妇妈妈”，（课件呈现题目），我们把书包背在胸前 ，把它当作是我们的宝宝。有谁愿意来当？ （请3名学生上台） 师：先请这些孕妇妈妈准备一下，（穿衣服），在他们准备的时候，老师想请在座位上的同学，我们来当一回小小观察员，仔细观察这些小小孕妇妈妈们是怎样的，他们的动作、做事情的时候是怎样的？ 4. 师跟台上3名学生说：现在，我们已经是孕妇妈妈了，先来摸一摸自己的宝宝，再请你们轻轻地弯下腰，因为你们的鞋带松了，把它们系好。来，我们一起来看看这3位妈妈，他们的动作时怎样的？注意，你们现在已经是孕妇妈妈了，做什么事情都要注意不要伤害到自己的宝宝。好，开始。 （3名学生吃力地弯腰系鞋带） 师：来，这位妈妈，说说你们刚才做了什么事情？你现在系鞋带跟平时有什么不一样？（学生回答）你再做一次，好吗？一只手捂住宝宝，真是个新的妈妈。 问另一个学生：你有什么感受，为什么不能像平时那样？ 6.（学生说出自己的感受）师：你们这样做保护到了肚子里的宝宝，掌声给她们，请孕妇妈妈小心地回到自己的座位上。 7.师：那我现在来采访采访一下我们的观察员。 （提问3名学生） 8.师：观察员，我现在也请你们来当一回孕妇妈妈，你们也来感受感受，来，请起来，尽量地弯下腰来给自己系鞋带，小心你的宝宝。 （全班起立做动作） 9.师：好，请坐，怎么样？（学生回答：累、辛苦……）终于体会到当孕妇妈妈的辛苦了。那么，经过十月怀胎，宝宝生下来了，来，请把你们的宝宝轻轻地放下，现在的感受呢？（学生回答：轻松、快乐、幸福…….）为什么幸福？ 了解妈妈一天的活动，感受爸爸妈妈的辛劳 师：其实，十月怀胎的辛劳只不过是爸爸妈妈辛勤抚育我们成长的开始，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们所做的还远远不止这些，我们一起来看看“妈妈的一天”。（课件呈现图片）看看妈妈的一天都会做些什么事情？（学生看图） 师：好，谁来说，说说妈妈的一天，你发现了什么？（学生看图说话，2名） 师：妈妈的一天除了照顾我们，就是在辛勤地工作，那么爸爸妈妈辛勤工作又是为了什么？（学生各抒己见，老师适时点评） 观看生活图片，感受爸爸妈妈的爱无处不在。 师：对，孩子们，爸爸妈妈一天到晚都是为了这个家，为我们而忙碌着，他们这么做是为了让我们更健康、更快乐地成长，这种爱体现在生活中的点点滴滴。我们再来看一组图片，告诉老师，你看到了什么？（播放日常生活图片后，学生发言，老师给予鼓励） 小组内互相分享爸爸妈妈对自己的爱 师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至。来，下面以四人小组为单位，互相分享一下爸爸妈妈对你的爱。（四人小组交流） 师：谁愿意跟大家分享一下呢？（学生自由说）巧设故事，更深切感受爸爸妈妈的爱 巧设故事，更深切感受爸爸妈妈的爱 师：孩子们，爸爸妈妈对我们的爱体现在生活当中的点点滴滴，这些爱在日常生活中有时也许并不起眼，有的同学甚至觉得自己还不可能感受到，但是一旦遇到了突发的事情，这些爱就会迸发出无比灿烂的光芒。下面，老师想请你们跟我一起听一个真实的故事。（播放四川大地震伟大母爱的故事） 师：多么伟大的母亲啊！这个故事当中最让人感动的是什么？（指名学生发言） 师总结：对啊，这位母亲吧唯一的生存机会留给了自己的孩子。 制作心意卡，表达对父母的爱。 师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至，我们是否也应该感恩呢？我相信同学们一定有很多话想跟你们的爸爸妈妈说，来，现在我们就来做心意卡，把你们心里想对爸爸妈妈说得话写下来，并且送给他们。（配音乐） 学生读一读自己的心意卡。 八、 总结：孩子们，今天我们感