北师大版第五册《什么是周长.》教案.docVIP

教学内容：第五单元 第44 ~45 页 “什么是周长” 1、使学生能结合具体事物、图形，经历描、指、说等活动，认识周长。 2、能测量长方形、三角形、圆形的周长。 3、结合具体情境说明周长与生活的密切联系。 教学步骤：一、上课交流，探索新知：　　二、测量图形的周长：　　三、本课小结： 板 书 设 计 什么是周长 五角星一周的长度就是五角星的周长 新月形一周的长度就是新月形的周长 丝带一周的长度就是丝带的周长 长方形四条边一周的长度就是长方形的周长 三角形三边一周的长度就是三角形的周长 圆形一周的长度就是圆形的周长 总结：图形一周的长度就是图形的周长。 课 后 反 思 教 学 环 节 课 堂 实 录 上课交流，探索新知： 同学们，什么是周长的小卷子你们做好了没有？（做好了），现在请你和你小组的同学相互说一说卷子的第一题。说完后选一个你们组最喜欢的图形来说说他的周长。 全班交流：小组派代表，谁愿意上来一边指一边用一句话概括出你选的图形的周长？指周长时你要说出是从哪里开始指又到哪里结束的。谁愿意上来指五角星？。。。。。。 板：新月形一周的长度就是新月形的周长 五角星一周的长度就是五角星的周长 丝带一周的长度就是丝带的周长 长方形四条边一周的长度就是长方形的周长 三角形三边一周的长度就是三角形的周长 圆形一周的长度就是圆形的周长 归纳小结： 板：图形一周的长度就是图形的周长。 3．找一找，摸一摸 你能从我们身边找一个例子说一说什么是周长吗？下面请你们同桌合作找一找，并摸一摸它的边线。 测量图形的周长 大家都找了很多，是吗？看来周长在我们生活中无处不在。如果我们要测量图形的周长，那我们首先要知道图形的什么？（各边的长度）假如各边的长度不知道，要测量物体边的长度可以用到什么工具？ （尺子，皮尺） 用尺子测量时我们要注意什么问题？ 首先要看零刻有没有磨损，再就是要看尺子的最小刻度单位是什么。 板：（1）长方形的周长： （2）三角形的周长： （3）梯形的周长 本课小结 同学们这节课我们学了什么？你们有什么收获？ 《什么是周长》小研究 　　　　　　　　　　　＿＿＿年＿＿班　　　姓名：＿＿＿＿＿ 1、你知道什么是周长吗？请你用蓝色笔描出下面图形的周长（标出始点和终点）,，说一说下面各图形的周长并试用一句话概括出下面各图形的周长。并试用卡纸剪出下面的图形。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　长方形　　　　　　　　　　　三角形　　　　　　　　　　　　圆形 长方形――――――――――――――――――――――――――――――――――― 三角形――――――――――――――――――――――――――――――――――― 圆形――――――――――――――――――――――――――――――――――― 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　新月形　　　　　　　　　　　五角星　　　　　　　　　　　　 丝带 新月形―――――――――――――――――――――――――――――――――――― 五角星―――――――――――――――――――――――――――――――――――― 丝带―――――――――――――――――――――――――――――――――――― 2、量一量，算一算上面（1）－（3）的图形的周长。 你用什么方法来测量？ 方法一： 方法二： 方法三： 测量时应该注意什么问题？ 图（1）的周长： 图（2）的周长： 图（3）的周长：