外研版英语三下《Modul.e 10 Position》（Unit1）word教案.docVIP

外研版三年级英语下册Module 10 Position Unit 1 It’s on your desk 一、教学目标 1．语言知识目标：通过学习掌握介词in, on, under 这三个介词。 2．能力目标：通过练习，能简单的描述物品的方位。 懂得听和说Where’s....句型 二、教学重难点 重点：in ,on, under 三个介词。 难点：under的方位描述。 三、教具准备 课件、卡片、挂图，盒子，布，录音机等等。 四、教学过程 Step 1 Warming up 1. Sing a song with actions.(幻灯出现ABC song) (设计意图：通过歌曲热身，可以帮助学生从别的科目学习过渡到英语学习，也可以使学生注意力尽快集中起来，作好上课的心理准备。这首歌在让学生热身的同时也为后面游戏做好了准备) 2．T: Let’s play a guessing game: “what’s this?” T: What’s this? Ss: Monkey. It’s a monkey. Panda desk chair hat box 新授词 box Look at these boxes. Take some presents. Tell them today is Daming’s birthday. (box ABC一个一个往上叠。忽然所有的盒子倒了) 21世纪教育网http://21世纪教育网 T：Who can help me? Who can tell me where’s A/B/C?(幻灯出现三个盒子的位置) (设计意图：通过礼物不知不觉中引出本课的内容) Step 2 Presentation and practice 1．Teaching these new words: in on under box T：Where’s A?(举手示意学生回答) S：In the desk. T：In S: In (抽查) T：（展示盒子）box (把A放在盒子里) . Now where’s A? Ss: in the box. T: in the box (板书in和 box) T: It’s in the box. 以同样的方式引出：It’s on the desk./It’s under the chair. (设计意图：让学生自己观察找到礼物所在的位置，通过回答并得到礼物。学生的学习积极性被充分的调动起来) 2．Review these words: in on under 1) T: Where’s A/B/C? (复习刚才三个词的位置。) Ss: It’s in the box.(卡片) 2）T：Look at my mouth, then guess the words: in on under (设计意图：巩固三个方位的单词，为下面的游戏作铺垫) 3)T: where’s the panda? T: Look .It’s here. It’s in Daming’s bedroom.(幻灯展示大明的房间bedroom) 新授词: bedroom. 21世纪教育网http://21世纪教育网 T: The panda has a magic hat, and I have a hat too.() It’s in/ on /under the hat. Now let’s play a game. （请一个学生S1上来背对着大家，把猴子藏好并用布盖住后转过来） T：Where’s the panda? S1: It’s in /on/under the hat. Ss: No/Yes. (设计意图：通过游戏，巩固本课的重难点) Step3 Listen and repeat. T：让我看看Amy Sam 都给大明准备了什么惊喜。 Now please look at this picture(展示挂图) 1) Listen. Try to answer: Where’s present? 2) Turn to P38.listen again then repeat. 3) Listen again. 4)Daming is coming .we sing a song: Happy birthday to you . (设计意图：通过唱歌曲放松一下，并引入大明的生日场景) T: Look at these pictures. What’s different? (幻灯展示大明的房间，请他们说一说有什么不同吗？) T：Where’s the monkey? S1: It’s in the box. S