山东人民版思品六上《追寻先.辈足迹》WORD版教案.docVIP

《快乐的课外活动》 山东人民版小学一年级品德与社会上册 第三单元：学校的一天 第三课快乐的课外活动 课时建议：3课时 授课时间：2012年12月4日 星期二 第二节课 单元概述：本单元关注学生的生活，从生活中发现问题，引导学生形成正确的选择，促进学生的全面发展。如“有趣的课”，引导学生学好各门学科，且学有所长；再如“快乐的课外活动”设计了“学做新游戏”活动，对于引导学生生活，特别是引导学生愉快积极地有创新地生活具有积极的意义。 课题 快乐的课外活动 年级 一 教材版本 山东人民版 课程内容 1.我们一起玩 2.学做新游戏 教学目标 1.体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴.愉快。 2.认识到每个同学都是集体的重要一员，喜欢和同学交往。 3.初步认识规则的作用。 4.通过各种课外活动，使学生热爱学校生活。 5.能与他人合作交流，分享活动成果。 教材分析 本主题活动由“我们一起玩”和“学做新游戏”两部分组成。旨在通过活动，指导学生在课外活动的时间里，喜欢与同学交往，守秩序，遵守游戏规则，一起愉快地玩，分享活动成果。 教学准备 1.歌曲录音《拍手歌》 2.毽子.沙包 3.自制投影片 学生分析 对于刚入学不久的小学生来说，他们对任何游戏都非常感兴趣，但由于同学之间还不甚了解，有的同学想参加游戏又担心做游戏的同学不欢迎。在教学活动中，教师要重点引导，让学生认识到我们班集体中的每一位同学都是重要的一员。 教学设计思想 组织游戏活动，通过游戏体验活动的乐趣，和别人交流的快乐，体会规则的重要性，培养热爱学校.团结同学的情感。 教学重点 体验活动的乐趣，和别人交流的快乐，体会规则的重要性，培养热爱学校.团结同学的情感。 教学难点 主动参加活动，认识到每一位成员的重要性。 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生游戏，老师要做好相应的组织工作。 学生自主学习与独立思考相结合 个人研究与小组合作相结合 调查——交流——讨论 课程资源开发 1、结合学生已有的，会玩的游戏，说一说，做一做。 2.开创新游戏 教学条件说明 地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取调查了解家长.教师.学生的方式开创研发新游戏。 教学进度建议 本课大约要三课时来完成。第一课时我们一起玩；第二课时解决活动中的问题；第三课时学做新游戏。本次重点完成第一课时的教学设计。 二、教学过程 一、创设情境，激情引趣： 1.播放《拍手歌》师生走游戏 2.导入新课，揭示课题 【设计意图：通过喜闻乐见的游戏，自然过渡到本课学习】 二、互动交流，体验探究： 1、小组交流，说一说自己喜欢做的游戏，并说一说游戏规则 2.组内交流，教师参与 3.班内汇报，竞赛评比 每个小组推荐一名代表介绍游戏名称.规则。看谁说的详细.清楚.有趣。分别授名为金牌游戏.银牌游戏.铜牌游戏。 4.组织活动 以小组为单位，组长带领组织了，开展游戏。教师参与，用dv记录下同学活动的过程。 【设计意图：组织游戏活动，通过游戏体验活动的乐趣，和别人交流的快乐，体会规则的重要性，培养热爱学校.团结同学的情感。】 三、归纳梳理，提高升华 说一说：通过游戏你有那些收获？还有哪些要注意的地方？ 【设计意图：分享活动的快乐，为下节课作好铺垫。】 板书设计： 快乐的课外活动 丢手绢 老鹰捉小鸡 踢毽子 丢沙包 玩跳棋 跳房子 教学反思： 一、本教案的亮点： 1、本节课根据学生的年龄特点，通过游戏活动体验活动的乐趣，和别人交流的快乐，体会规则的重要性，培养热爱学校.团结同学的情感。 2、通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生的情感体验，为课后调查研发新游戏打好基础。通过拍摄记录同学们的活动过程为下节课所学奠定基础。 二、存在的不足： 个别学生积极性不高，参与度不够。