成都市华西小学北师大版一上.《10的加减法》WORD教案4.docVIP

分 苹 果 （10的加减法） 成都市华西小学 蒋慧 教学内容 义教课程标准数学一年级上册（北师大版）第40页分苹果及第40—41页的练一练和数学游戏。 教学目标 1．在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减法。2．初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。3．在活动中体会学习数学的乐趣。体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减法。 师：同学们，你们看今天谁来了？（出示笑笑）大家猜一猜笑笑给我们带什么来了？ 生：…… 师：（从桌下拿出一盘苹果） 生：苹果。 师：我们一起来数一数笑笑一共带来了多少个苹果。（将盘里的苹果一个一个地摆在桌上） 生：10个。 师：（将10个苹果卡片横排摆在黑板上）10个苹果我们就用10来表示。（板书：10） 师：现在笑笑想把这10个苹果分成两堆，（板书：分）可是又不知道怎样分。孩子们你们能帮笑笑分一分吗？ 生：能。 师：好，今天，我们就一起来帮笑笑分苹果。（板书：苹果） 师：笑笑说，今天谁分得好，她就把苹果奖励给他。 探究新知，体验发现 动手操作培养学生数感。 分一分 师：现在请同学们听清老师的要求，请每位同学把桌子右上角的10个圆片放到桌子中间。 生：（放圆片） 师：我们用这10个圆片代替10个苹果，分一分。看谁分得又快又好，开始。 （在学生动手的过程中，教师在黑板上贴10个苹果卡片） （2）说一说 师：分好了吗？ 生：分好了。 师：请告诉同桌的小朋友你把10分成了几和几。 生：…… 2．学生汇报后整理凑10法 师：现在我要请最勇敢的孩子，把他的分法展示给大家看。其他小朋友请仔细观察他是如何分的，方法和你一样吗？（抽1位同学上台分苹果） 师：现在请XX小朋友来说一说，你把10分成了几和几。 生：我把10分成了1和9。 师：XX把10分成了1和9，小朋友们你们同意吗。 生：同意。 师：老师也同意他的分法，笑笑的苹果奖励给你。XX真能干，我们大家一起来夸夸他。 生：棒，棒，你真棒！ 师：（指图形）从左往右看10可以分成1和9，从右往左看10还可以分成9和1，它们是一对好朋友，我们记的时候就可以这样来记，（填表格1、9）10可以分成1和9，10可以分成9和1。小朋友们，我们一起来记一记吧。 生：10可以分成1和9，10可以分成9和1。 师：现在又听老师要求，请把这10个圆片放在一起。 生：（动手放圆片） 师：请同学们动动脑筋，刚才我们已经把10分成了1和9，接着我们又可以怎样来分呢？分好后，把你的分法小声的告诉同桌的小朋友，开始。 （生动手分，教师在黑板上贴10个苹果卡片）。 师：谁来说一说，你是怎样分的？ 生：我把10分成了2和8。 师（分苹果，中间用一条虚线分开） 师：从左看10分成了2和8，从右看10还分成了8和2，它们也是一对好朋友。（填表格2、8）我们一起来记一记吧。 生：10可以分成2和8，10可以分成8和2。 师：请同学们又把这10个圆片放在一起。想一想接着我们又可以怎样分呢？分好后，把你的分法小声地告诉同桌的小朋友，开始。 （生动手分，教师在黑板上贴10个苹果卡片） 师：谁来说一说，你是怎样分的？又找到了哪两个好朋友？ （带着学生把剩下的几种分法一起分完，把表格完成。） 师：同学们真能干，帮笑笑把10个苹果分成了两堆，并且有这么多种分法。现在我们一起来记一记你们的分法吧。 生：10可以分成…… 师：同学们记得真好，请大家把圆片收起来。 生：（收圆片） 3．儿歌记忆 师：现在老师再教你们一首儿歌，它能帮你们更好的记住10的分法。（拍手念） 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 （三）整理算式。 师：刚才大家帮笑笑分苹果，她夸你们真聪明。现在，笑笑还有一个问题要考考大家，请小朋友们把刚才分苹果的这几种分法用加减法算式表示出来，我们看谁最能干。我们一起来看第一种分法，左边有1个苹果，右边有9个苹果，可以怎样来列加减法算式呢？ 生：（1）1+9=10 师：为什么这样列式呢？你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗？ 生（1）：左边有1个苹果，右边有9个苹果，合起来就是10个苹果。 师：谁再来列另一个加法算式？ 生（2）：9+1=10 师：为什么这样列式呢？你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗？ 生（2）：左边有9个苹果，右边有1个苹果，