教科版科学六下《我们来造“.环形山”》word教案.docVIP

教学设计（科学六年级下） 时间 3月14日 ?科学 六年级下 课题 第3课?我们来造环形山 执教者 ? 教学设计 教学反思 【学习目标】 科学概念 1、环形山是月球地形的特征环形山的过程与方法 1、建造月球环形山的根据推测现象环形山的成因环形山情感态度与价值观 1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计实验方案的重要性能够大胆地想像，表达自己的想法。 意识到实验有关环形山成因的录像资料。模拟环形山成因的实验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等。 一、月球上的环形山。 古人用肉眼观察月球，把月球上的阴影想像成了月兔和桂花树，现在人们已经能近距离观察月球了，让我们来看看月球表面到底是什么样的？ 教师出示环形山图片这是一张近距离拍摄下来的月球图片，从中你们观察到了什么？ 观察到的月球地形的特征。为什么人们将月球上的山脉称为环形山？进一步分析图片，说说这些环形山有何特点？教师补充有关环形山的资料。小结环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。制造“环形山”。 提出：我们来造环形山 2、讨论：怎样人工制作月球上的环形山模型？用什么方法？这个方法的根据是什么？ 集体交流，哪些方法比较符合月球的实际情况。 4材料？这些材料分别模拟了月球上的哪些环境？ 5、根据自己设定的方法，学生以小组为单位制造。实验方法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部用力将注射器中的水推出，观察现象用重球砸向沙堆，观察现象并记录评价学生造好的，主要从相似性方面评价。环形山环形山提出环形山的假说。 交流：你们小组是用什么方法来造的？在造的过程中，你有什么发现？ 说说哪些方法能成功地模拟出月球上的环形山。推测月球上的环形山是怎样形成的？推测的理由是什么？4、你能搜集一些材料来证实自己的推测吗？阅读环形山成因的资料。 科学家阅读环形山的成因资料播放有关环形山成因的录像资料。我们来造环形山环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。 ? ?