教科版科学六下《月相变化》.word教案.docVIP

教学设计（科学六年级下） 时间 3月14日 ?科学 六年级下 课题 第2课?月相变化 执教者 ? 教学设计 教学反思 【学习目标】 科学概念： 1、月相在不同时期有不同的形状月相变化是有规律的。月相变化利用初步意识到宇宙是一个变化的系统培养学生的自主性和合作意识。 教师准备：用于贴月相的挂图月相成因示意图月相变化电灯（瓦数大的）学生准备：圆纸片、剪刀、活动记录等。 一、画月相 创设情境，引出月相话题苏轼《水调歌头》明月几时有？把酒问青天月有阴晴圆缺，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？（当学生说到满月时，请他说出阴历时间） 月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 你能把看到过的月相画下来吗？ 教师给每个学生几张相同大小的圆纸片，请学生在纸上画月相，然后把它们剪下来。让几位学生把画月相的纸片贴在黑板上，全班观察分析。这些月相相同吗?有哪些不同？生活中能否见到这样的月相，为什么? 学生提出自己的假设，并且判断黑板上所画月相的正误。说说这些月相分别是什么时候能看到的？ 、给月相排序 请每位学生再画一个月相，并剪下来。 在小组中讨论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？ 出示一组标有时间的圆圈的挂图你能把剪下来的月相准确地贴在上面的圆圈里吗？根据自己的月相和大致的推测时间，在黑板上的相应位置贴上月相。 4、观察黑板上的挂图贴出的许多月相，小组讨论交流：有什么发现？有什么问题？ 教师出示农历上半月的月相变化过程图，让学生们讨论：你们认为月相的变化是否有规律？有什么规律？你们认为下半月的月相将如何变化？月相变化规律一个月中月相的变化规律是：初二向弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向弯。月相的变化经历新月上弦月圆月下弦月残月的过程。、设疑：月相的变化是月球的形状在变化吗？是伴随着月球的什么运动发生变化的？小组内讨论交流能否用做模拟实验的方法来研究？用什么来模拟，怎样模拟?模拟实验教室里瓦数大的电灯这盏灯当作太阳，自己当作地球，用皮球当作月球；把月球举在空中，使阳光照到月球上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；然后使月球围绕地球公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化月相的变化是月球公转的，不是因为月球的形状在发生变化。观察白天的月相 在给月相排序的过程中，我们推测出了月相变化的规律，同时还产生了许多问题。要知道规律是不是存在，以及问题圆满解决，需要我们进行实地的观察。 你们认为什么时间观察月相比较合适？引导学生确定观察月相的时间，清晨或傍晚观察月相。教师教学时应确认一点：如果自己的教学时间在农历的上半月，请引导学生在傍晚观察；反之，则应在清晨观察。农历—二十七八月亮升起得越来越晚，因此在清晨观察比较合适。） 4、思考讨论：观察月相，主要观察记录月相的哪些内容？ 引导学生了解月相的记录内容：月相的形状、亮面的朝向、月相的位置、月相的农历时间、以及观察时的具体时刻等。 讨论：如果我们观察不到天空中的月相，该怎么办？ 说说你们认为在观察过程中，还会有什么问题或困难存在？ 课外：动脑筋今年春节晚上，某商店被盗。第二天，公安人员审询了最有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。张三说：“昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商店偷东西。”李四说：“十点的时候，我正在家里睡觉。”请你帮助公安人员判断，谁最有可能是罪犯，为什么？ 答案：张三最有可能是罪犯。因为春节是正月初一，根本没有月亮，可李四说他借着月光看到李四进商店偷东西，是在撒谎，因此，他最有可能是罪犯。每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分进行观察，并记录天空中的月相。新月上弦月圆月下弦月残月月球公转 ? ?