沪科版物理八年级5.5《摩.擦力》WORD教案1.docVIP

课题 摩擦力 课型 新科学探究 教学 目标 知识 与 技能 通过实验探究摩擦力和接触面粗糙程度、压力之间的关系 过程与 方法 经历探究过程,体验如何就探究问题进行猜想与假设 情感态度与价值观 知道增大和减小摩擦力的方法并能在日常生活中应用这些知识。 重点 通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用。 难点 影响滑动摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法。 教学环节 教师调控 学生活动 备注 课件展示几双不同鞋底的鞋，如果登山，选哪双？ 探究实验 增大和减小摩擦 引课问题 进入本课摩擦力 提问：生活中的摩擦力的现象 给出滑动摩擦力的概念 演示：手中的纸，是不是滑动摩擦立？ 滑动摩擦力与谁有关呢？ 本节课只探究与接触面的粗糙程度和压力大小的关系 学生设计实验 由学生的设计做出评价和补充，强调控制变量法 板书表格 总结 生活中怎样增大有益摩擦怎样减小有害的摩擦 评价：增大摩擦的方法，减小摩擦的方法，从接触面粗糙程度及压力大小着手，滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦。 猜想回答 粉笔字、人走路、弓与弦等 由概念判断滑动摩擦力需要的条件 判断 学生猜想 可能与粗糙程度、运动方向、压力大小、速度、接触面积、力的大小，力的作用点有关 学生设计：用弹簧秤拉物体，分别在棉布上，毛巾上。加大物体质量再实验。 由实验计划设计出表格 实验记录数据 给出结论 举例 总结出增大或减小摩擦从哪两方面入手？