沪科版物理八年级6.1《牛.顿第一定律率》WORD教案1.docVIP

课题 牛顿第一定律 １知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系的不同论点，知道伽利略理想实验的基本思路、主要推理过程和结论．知道伽利略理想实验的方法是科学研究的重要方法．　　２了解牛顿第一定律的内容和它的意义． 难点 牛顿第一定律的理解 教学环节 教师调控 学生活动 备注 演示 扔球、钉钉子、推动木块，似乎能得到一个什么共同特征？ 得出亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。 简单介绍亚里士多德 伽利略的质疑“不受力的物体也能运动” 解释伽利略的理想实验，最后由学生得出规律。 启发学生思考，提出问题 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 本实验最重要的步骤：分析与论证 得出规律 牛顿根据此结论总结出规律——牛顿第一定律。 解释牛顿第一定律。条件、结论，运动状态不变的两种情况。 牛顿第一定律不是实验规律，是在大量经验事实基础上，通过推理而抽象概括出来的， 思考回答：物体的运动需要力，若不受力物体就停止运动。 小球将一直运动下去。 不受力的物体能一直运动下去吗。 由桌面的仪器制定实验方法 让小车从斜面滑下，滑到粗糙程度不同的平面，记录滑行距离。 结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越大，滑块前进的距离就越远。 假如平面足够光滑，滑块将一直运动下去。 知道什么是运动状态不变的情况，什么时候匀速，什么时候静止。