济南版生物七上第三节《细胞.分裂与分化》word教案.docVIP

第三节 细胞分裂与分化教学目标知识与技能、你能描述细胞分裂的基本过程吗？（说出）【重点】、构成生物体的各种组织是细胞经过哪三个过程形成的？（指出）【重点】、你能识别人体和植物体的几种主要组织吗？（指出）【难点】、癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？交流过程与方法：1、在观察装片过程中体会显微镜使用技巧。2、在实验观察中增强鉴别能力。3、在小组活动中增强合作与交流能力。情感、态度、价值观：1、培养学生的竞争意识。2．关注细胞研究的价值。3、形成实事求是的科学态度。科学、技术与社会的关系 六、选择与设计教学媒体/工具 1. 洋葱根尖细胞有丝分裂永久装片。 2. 植物细胞有丝分裂挂图。 3. 细胞生长挂图。 4. 自制细胞生长、分化的课件。 5. 显微镜。 媒 体 的 选 择 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 使用时间 备注 显微镜、永久装片 细胞分裂 A.提供事实，建立经验 I.学习者自己操作媒体进行学习 5分钟 挂图 细胞分裂 A.提供事实，建立经验 F.呈现－讨论－总结 4分钟 显微镜 细胞生长 A.提供事实，建立经验 I.学习者自己操作媒体进行学习 3分钟 图形 细胞分化 A.提供事实，建立经验 A.设疑－呈现－讲解 2分钟 教学过程：（学案）一、?目标导学：（一）导学前测：1、生物体结构和功能的基本单位是_________，生物体的细胞不是一成不变的，它们在完成各项生命活动的同时，大多数还能通过细胞_______产生新细胞，实现更新换代，保持旺盛的生命力。2、在生物的生长过程中，细胞分裂使细胞数目__________，细胞生长使生物体体积__________，细胞经过分化，逐渐改变自己的_______、_______和_______，形成各种不同的_________ ，整个过程都要受到细胞核内______________的控制。（二）探索目标：1、你能解释一粒种子变成一棵幼苗的原因吗？（说出）2、细胞分裂可分为哪两个基本过程？（说出）3、细胞的分裂和生长是无限制的吗？（讨论、交流）4、何为细胞分化？何为组织？（说出）5、细胞的分化和分裂，在本质上有何区别？（讨论、交流）6、细胞需经过哪三个过程才能变成组织？（指出）7、你能识别动物体和植物体的几种主要组织吗？（指出）8、癌细胞的分裂特点是什么？（说出）你能提出治疗癌症的设想吗？（讨论、交流）二、?互动导学：探索一：细胞的分裂1、?你能解释一粒种子变成一棵幼苗的原因吗？（说出）（阅读课本24页第一段，以小组为单位准备发言，小组内成员可相互补充）2、细胞分裂可分为哪两个基本过程？（说出）（请参考25页第一、二两段，并结合课本27页“应用与实践”第一段。 然后看“细胞分裂动画”，最后回答问题）（1）植物细胞和动物细胞的细胞分裂都分为两个基本过程：首先细胞核内的遗传物质（染色质）进行______，接着细胞核_______，不久细胞质也被均匀地分为____部分，一个细胞分裂为两个细胞。??????? （2）动物细胞和植物细胞的分裂过程有什么不同？（阅读，记忆，找出异同点）植物细胞和动物细胞的细胞核一分为二后，动物细胞是两个细胞核之间的细胞膜向内凹陷，将细胞质 缢裂 为均匀的两部分。植物细胞是在两个细胞核之间的_中央_部分形成新的? 细胞壁和细胞膜? ，将细胞断裂为均匀的两部分。相同点?不同点? （3）当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗传物质会不会减半？（讨论，交流）3、（1）细胞的分裂和生长会无限制吗？（猜想：如果细胞无限分裂和生长，会造成怎样的后果，然后得出结论。）（2）从细胞与外界环境进行物质交换这方面考虑，为了增加每个细胞与外界的接触面积，是不是每个细胞的体积越大越好呢？（猜想，然后通过第4题验证）4、思考与运算：（1）?边长分别为1厘米、2厘米、3厘米的立方体A、B、C，它们的表面积和体积的比值分别是多少？（2）由比值，你能得出什么结论？? 体积越小的立方体，其表面积相对（???????? ）【越大还是越小】（3）?细胞要保持旺盛的生命力，必须不断地与外界环境进行物质交换。现在你能解释细胞的体积较小的意义了吗？探索二：细胞的分化引言：最初形态相同的细胞怎样变成了形态功能不同的细胞？1、细胞的分化（定义）??? 【熟记并说出定义，见课本25页倒数第二段】。（看动画“细胞的分化和组织的形成”，回答问题）2、组织： （??????????? ）、（?????????? ）相似，（??????????? ）相同的细胞构成的细胞群叫做组织。3、讨论交流：细胞分裂受细胞中（?????? ）的控制，在正常情况下，分裂产生的细